《连乘、乘除混合式题——买新书》 教学设计

　　知识目标：理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。

　　能力目标：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，

　　逐步提高解决问题的能力。

　　教学重点：理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。

　　教学难点：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

　　教具准备：小黑板、幻灯、挂图。

　　教学设计：

　　一、创设情境：学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？

　　二、探索新知：

　　1、你能提出哪些数学问题？

　　2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。

　　3、试着列式解决。

　　4、估计商是多少。

　　5、在小组中说说自己解决问题的过程。

　　6、全班交流，注意展示学生的不同方法。

　　三、拓展应用：

　　1、756÷7÷6624÷6×5

　　801÷（3×3）960÷6×4

　　2、按要求连一连。

　　48×232×5前一题的得数是后一题

　　160÷2240÷5的第一个数！

　　96÷380×3

　　3、小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？

　　课后反思：

　　本节课要让学生理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能

　　正确计算。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步

　　提高解决问题的能力。