Module9 Unit1 A visit to the UN教案（一）

　　教学目标：

　　1、会使用want to

　　2、主要语言 Do you want to vistit the UN building in the New York? I want toshow Daming the present from China.

　　3、询问他人的意愿以及表达自己的意愿。

　　教学重点：用Want to询问他人的意愿以及表达自己的意愿。

　　教学难点：Want to的用法

　　教学课时：一课时

　　教学用具：单词卡片,录音机及磁带,光盘

　　教学过程：

　　1.热身复习

　　1）有节奏的颂唱上一单元的歌曲。

　　2）听写上一单元的单词。

　　2.导入：

　　告诉学生：学过今天的课文后，大家要一起开展一个名为“猜精看”的游戏。游戏是这样的：学生A 通过模仿动作表达自己想做的事情，学生B使用“Do you want to…?”猜测，学生A只能使用“Yes.／No.”来回答。学生B要不断猜测，直到猜出正确答案为止。为了开展这个游戏，学生需要通过课文很好地学习 “want to”的使用。

　　3.课文教学

　　1）学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

　　2）老师使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画，尽可能多地理解录音中的内容。请学生带着老师提出的问题听录音，边听边思考。放两遍录音，然后请学生说一说Daming, Simon和Simon的父亲在哪里。老师可以在这里向学生介绍“the UN building”，简单地向学生说明联合国的含义以及UN的含义(the United Nations)继续向学生讲解“peace”的意思。

　　3）向学生介绍中国送给联合国的礼物——成昆象牙雕。这座象牙雕刻是1974中国赠送给联合国的礼物。它描述的是1970年通车的成昆铁路。这条铁路全长一千多公里，联结了中国南方的云南省和西南方的四川省。这座象牙雕用八支象牙雕成，98个人雕刻了两年多，工艺的精湛令人赞叹。你甚至可以看到刻在火车里的细小人物。

　　4）再放一遍录音，请学生在听后回答一些问题。分组竞赛，看哪组答对的问题最多，例如：

　　T: Is the UN building big or small?

　　S：It’s big.

　　T：Where are the flags from?

　　S：They are from all around the world.

　　T: How many flags are there?

　　S：There are 191 flags.

　　T: What does Simon want to show to Daming?

　　S：He wants to show the present from China.

　　T: What is the present?

　　S: It’s a train.

　　T： What does Daming want to do?

　　S： He wants to take to photo.

　　5）全班一起完成SB活动3。先请学生试着说出第二排各张图片的意思，然后再引导他们使用“want to”说出与课文相关的句子。

　　4. 活动一：列出几个地方。例如：

　　联合国，哈尔滨，迪士尼，海南。在班上选四位同学开四辆火车分别去这几个地方。四位组长下座位寻找组员。例如这个组长是前往海南的，他必须接上全班所有去海南的同学。运用句型：

　　S1: I want to visit Disney. Do you want to visit Disney in Hong Kong?

　　S2: Yes, I do.

　　如该生回答是，则成为该组成员，以开火车的形式离开教室到操场组成四个新的独立的小组。然后小组讨论，说说大家为什么都想去这个地方。并写下来做为作业。

　　5. 课后作业

　　1）抄写课后单词；每天听磁带20分钟；

　　2）完成练习册上这一单元的作业。

　　3）让学生从报纸、杂志、电视或互联网上查找一些关于联合国的知识，在下节课前向同学和老师进行简要的介绍。