教学内容

　　教科书第107~108页的例3、例4及鈥溩鲆蛔鲡�潱�练习二十四的第1、2题。

　　教学目的

　　1、使学生理解正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键。

　　2、初步学会用综合算式解答正、反归一应用题，培养学生分析和解决实际问题的能力。

　　教学重点

　　使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。

　　教学难点

　　1、线段图的画法

　　2、检验方法

　　教具准备

　　投影片或教学课件

　　教学过程

　　一、创设情境，自主探索

　　1、学习例3

　　（1）出示图片（画有5个书架，下面有一个问号），教师说：鈥溠�校想买5个书架，你知道需要花多少钱吗？想一想你能解决这个问题吗？鈥潱ㄑ�生产生疑问或说出需要先知道每个书架多少钱。）

　　（2）教师及时根据学生的回答出示图片（画有3 个书架，标出一共75元），教师说：鈥溛腋嫠吣懵�3个书架一共用了75元钱。现在你能解决了吗？鈥�

　　（3）个人试做，小组交流并汇报小组的想法。

　　思路：要想求5个书架多少钱？先求每个书架多少钱？再求5个一共多少钱？（教师根据学生的回答及时进行点拨，并做主要的板书。）

　　（4）练习：教科书第107页鈥溩鲆蛔鲡�潯Ｈ醚�生独立解答，指名说一说自己的想法。

　　2、学习例4

　　（1）出示例4：学校买了3个书架，一共用75元。照这样计算，200元可以买多少个书架？

　　（2）小组先讨论研究，再试着把它完成。

　　（3）小组间交流讨论，教师根据学生的回答完成板书。

　　（4）鈥溩鲆蛔鲡�澲械奶饽浚�让学生独立分析题目，并解答完成。

　　3、比较例3和例4，你觉得有什么相同和不同的地方？（学生各抒已见）教师根据学生的回答做出小结：鈥溣龅接τ锰猓�一定要根据题目的已知条件和问题来分析数量关系，然后再解答。鈥�

　　二、运用知识，解决问题

　　出示图片（练习二十四的第1、2题），让学生独立解答。

　　2、老师用IC卡给家里打电话，时间用了4分，正好花了2元8角钱。想一想，如果打电话时间用了6分，又会用去多少钱呢？（学生独立思考）

　　鈥溊鲜Φ腎C卡里现在只有3元5角钱了，我必须在几分内把话讲完呢？

　　板书设计：

　　两步应用题

　　（1）先求每个书架多少钱？　 （2）先求每个书架多少钱？

　　75梅3=25（元）　　　　　　　 75梅3=25（元）

　　5个书架多少钱？　　　　　　 200元能买几个书架？

　　25脳5=125（元）　　　　　　 200梅25=8（个）

　　答：买5个要用不着125元。　 答：200元可以买8个书架。

　　归总应用题

　　教学内容

　　教科书第112页的例5及鈥澴鲆蛔鲡�溨械奶饽亢土废岸�十五的第1~4题。