Module9 Unit1 Turn left!说课设计
各位领导、老师:
大家好!今天我说课的内容是外研社出版的《新标准英语》一年级起点第四册第九模块第一单元的内容:Turn left!《新标准英语》是全国第一套以《国家英语课程标准》为指导的“一条龙”教材,无论是内容和形式都充满童真童趣,着重培养学生听、说、读、写以及在实际生活中运用英语交际的能力。
《新标准英语》一年级起点第四册主要采用听、说和读的方法来学习英语,来逐步培养学生学习英语的能力,贯穿全书的一条主线就是动词的现在时和现在进行时。
根据《新标准英语》第四册教材的知识结构和特点,我拟订本课的教学重难点是学会指路,具体的有Turn left! Turn right! Go straight on!的使用,以及Where’s the place?句型,通过简单的“Where’s the place?”的语言交流来传递信息,从而学会在现实生活中问路及辨别方向,学生能充分运用所学的知识联系实际进行英语交际,能充分发挥学生的主体作用,激起学生的学习兴趣,激发他们的求知欲。
根据本课的教学重难点,我确定本课的教学目标如下:
1. 认知目标:⑴熟练掌握单词 :Turn left! Turn right!
Go straight on!等
掌握句型: Where’s the place?
(2)熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际,在听、说、演、赛等活动中,培养学生的快速反应能力、知识迁移能力、自主学习能力等综合运用英语的能力。
2.过程方法:⑴运用任务型教学方法,辅以交际法,充分发挥学生的主体地位,调动学生的积极性和团结协作的精神。
⑵通过观察、分析、交流、讨论,掌握语言知识。
3.态度、情感、价值观:
⑴激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强竞争意识以及使学生们乐于参与各种英语实践活动。
⑵使学生了解如何问路,培养学生的独立生活能力。
根据本课的教学重难点和教学目标,我通过以下五个步骤来完成本课的教学过程:
Step 1. Warming-up (第一步:热身启动)
热身启动是英语教学过程的首要环节,目的是激发学生的情感,激活学生的思维,渲染轻松愉快的英语氛围,同时也为新知识的教学做了铺垫。本课教学中,我是通过一张路线图来创设本课学习情境的,首先我出示一张路线图,用英语向学生介绍小明每天是怎样走去学校的,其中运用了Turn left! Turn right! Go straight on!,这样做既创造了轻松愉快的氛围,又使学生对问路及辨别方向有了初步的了解,可以说是学习本课的前奏。
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