8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？

　　a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。

　　b、齐读。

　　9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？

　　a、学生自由背诵课文，练习表演。

　　b、指名表演背诵。

　　c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。

　　10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？

　　展示课件， 口头填空：

　　我喜欢

　　早春漫山遍野的梅花，

　　这里 …

　　那里…

　　真比 …

　　我喜欢

　　草原上一群群的羊儿，

　　这里…

　　那里 …

　　……

　　三、学习生字。

　　1、教师展示“满、数、颗”。

　　2、指导书写新偏旁“页”。

　　3、学生自学这三个字怎么写，怎么记，怎么组词。

　　4、学生汇报自学成果后在书上描这三个字。

　　5、这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。

　　6、学生在《习字册》上抄写这三个字。

　　作业：

　　1、抄写生字。

　　2、把这首诗表演给父母和好朋友看。

　　教后记：

　　1、通过引导学生看懂图案，理解课件，学生较快了体会课文内容，并且能够通过读书展开想象，感受课文语言的优美、联系自己的生活体会了生活情趣，同时对周围事物及大自然有了初步的关注及热爱。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　3、生字“数”，及新偏旁“页”学生容易搞错。