教学目标：

　　1、知识与能力：理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事，就应该主动道歉，承认错误。

　　2、过程与方法：抓住鈥溛意�澰谡饧�事当中的神态与心理活动的描写，体会鈥溛意�澋男睦肀浠�，即超越自鈥溛意�澋墓�程，培养感悟语言文字的能力。

　　3、情感态度价值观：在学习生活中养成良好的习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

　　教学重点：

　　以培养学生感悟语言文字为重点，抓住鈥溛意�澋纳裉�与心理活动的描写，体会鈥溛意�澥窃跹�超越自鈥溛意�澋摹�

　　教学难点：

　　是什么力量促使鈥溛意�澦党鲡�湺圆黄疴�澱馊�个字的，即鈥溛意�澥窃谑裁辞榭鱿滤党稣馊�个字的。

　　教学方法：

　　情境教学法

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话，引出课题，质疑。

　　让学生说说你们平时使用过哪些文明语言呢？当我们的行为给别人带来麻烦时，鈥溛意�澝怯Ω盟瞪�鈥斺�敚�生齐接鈥湺圆黄疴�潱�引出课题，板书，齐读课题。 （由生活出发，自然引入。学生有话可谈，创设了和谐的课堂氛围。） 质疑：看到课题你们有哪些疑问？ 学生自由发问，鈥溗�鈥澦担�为什么说，怎样说，说的结果如何，是在什么情况下说的？ （以课题为辐射点，帮助学生把握课文概要，且有利于培养学生的问题意识。）

　　二、初步阅读课文，整体感知。

　　并培养学生良好的读书习惯。 让同学带着疑问自由朗读课文，同时提出朗读要求，读准字音，读通句子。 检查朗读情况，师生评议。 （评议要中肯恰当，以激励性语言为主，让学生乐于朗读。） 解疑：通过刚才的朗读，你们已解决了哪些疑问？ 学生释疑结果：其它容易回答，但鈥溛意�澰谑裁辞榭鱿滤党鲡�湺圆黄疴�澋模�三年级学生说不清楚。 （学生自己提问，然后通过朗读，又自己解决。解决不了，再在老师的进一步引导点拨下，让学生自己寻得答案，学生的阅读能力就是这样培养起来的。）

　　三、抓住重点段，深入学习课文。

　　过渡：鈥溛意�澰谑裁辞榭鱿滤碘�湺圆黄疴�澋哪兀空飧鑫侍馕颐窃菔狈乓环牛�让我们先来学习第一自然段。

　　1、学习第一自然段

　　学生朗读并思考：鈥溛意�澮郧笆且桓鲈跹�的孩子？ 通过抓关键词语鈥湶⒉还讨醋运解�澨寤岢鲡�溛意�澥且桓鲋�错能改的孩子，也是一个能为他人考虑的孩子。 通过对鈥湴ぐ遄逾�澋挠笆泳低返幕匾洌�并与我不敢向别人认错的心情比较，初步感受鈥溛意�澫虮鹑巳洗淼耐纯嗄咽艿男那椤� （注意联系已有的生活阅历，加深对文本的感悟。） 朗读体会鈥溛意�澋男那椤�

　　2、学习的四自然段

　　过渡：正因为鈥溛意�澯姓庋�一个毛病，所以当鈥溛意�澯们Ρ驶�破了同桌的下巴后，老师要鈥溛意�澋狼福�鈥溛意�澋男那槭窃跹�的呢？

　　学生自由朗读，体会鈥溛意�澋男那椤�

　　班级交流，说说读出了鈥溛意�澋笔笔裁囱�的心情，你是从哪一句话当中体会出这种心情的。

　　（1）从鈥溈刹恢�怎的，我的嗓子眼儿里像堵了快石头似的，连一个字也吐不出。鈥濃�溛毅躲兜卣驹谕�桌前，不敢看任何人的脸。鈥澘闯鲡�溛意�澋笔毙睦锬咽堋⒔粽拧⒑ε隆Ｈ醚�生联系自己的实际谈谈有没有过类似的体验。

　　（2）鈥溤谛睦铮�我不知已责备自己多少遍了。鈥澘闯鲎约褐�道做错了，很自责的心理。

　　反复朗读，读出鈥溛意�澞咽堋⒔粽拧⒑ε隆⒆栽鸬男睦怼�

　　联系上下文，进一步体会鈥澪意�澋男睦砘疃�。请同学们再找找还有哪些句子也表达了鈥溛意�澋恼庵中那椤９踩�句：

　　① 我一时不知所措，窘得满脸通红。

　　② 鈥溛意�斺�斘意�斺�斺�澪抑е�吾吾，半天说不出话来。

　　③ 要说出这三个字，真的好难好难。 朗读体会。

　　（经过学生深入探讨，把握了我当时的心理活动，实现了情感的鈥溎诨�鈥濃�溛�收鈥澋墓�程，朗读则是对己理解的思想内容的鈥溚饣�鈥濃�溕�华鈥澋墓�程，这两个过程是相辅相成、又相互促进的，也就是鈥溤诙林形蜮�澓外�溡晕虼俣菱�澋挠谢�结合。）

　　3、学习五鈥斺�敯俗匀欢�

　　过渡：鈥溛意�澮�说出这三个字，是那么难，那最终是什么力量促使鈥溛意�澦党鲡�湺圆黄疴�澋哪兀�

　　默读五至八自然段。

　　小组讨论。班级交流。

　　小结：在老师同学的鼓励下，在鈥溛意�澨岣吡俗约喝鲜兜那疤嵯拢�在榜样的推动下，鈥溛意�澲沼诠淖懔擞缕�说出了鈥湺圆黄疴�澣�个字。

　　（这是课文的难点，但经过上面的铺垫，以及同学之间的讨论交流，也就水道渠成了。）

　　四、总结全文，回归生活。

　　1、做填空题。

　　鈥溛意�澦盗蒜�湺圆黄疴�澓螅�老师（ ），同桌（ ），同学们都（ ），鈥溛意�澓吐揭痘梗� ）。

　　2、总结性提问

　　这个结果好不好。同学们喜不喜欢课文中的鈥澪意�潱克邓道碛伞�

　　3、十运会即将在南京举行，我们南京市开展了争当文明市民的活动，同学们也是当中的一员，你们打算怎么做。请用几句话写下来。

　　4、交流，点评。

　　（语文只有与自己的生活密切联系起来才能充满活力，才能更进一步激发学生的学习兴趣。）

　　五、作业

　　1、熟读课文，读出情感。

　　2、搜集文明礼貌用语至少三条。

　　3、搜集讲文明、懂礼貌的故事一则。

　　板书：

　　鈥湺圆黄疴��

　　以 前： 向别人认错难受

　　老师同学的鼓励 那 一 次 后： 超越自我

　　我的认识、榜样、勇气