【教学内容】新世纪小学数学一年级下册第49鈥斺��50页鈥溚际楣葩��

　　【教材分析】

　　数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，也是小学数学教育重要的知识与技能。本节课的知识是在学生掌握20以内进位加法以及整十数加整十数、两位数加一位数（不进位）基础上进行教学的。它是多位数加法最基础的知识。因此，两位数加一位数（进位）加法是本单元的教学重点，也是难点。教材结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加法的过程，使学生在解决实际问题过程中进一步体会加法的意义。经历探索计算方法是本节课的教学重点，教材不是一开始就呈现竖式，而是列举了4种计算思考方式做为蓝本，由直观到抽象，使学生对计算方法的理解有了具体的实物模型做支撑，也使学生体验了探索计算方法可以使用不同工具和不同的思路。为了突出重点，教学分三步进行，第一步自己探索计算方法；第二步同桌交流计算方法；第三步总结计算方法。鈥溌�十进一鈥澋乃憷硎潜窘诳蔚哪训恪Ｎ�突破难点，应让学生借助学具帮助理解个位相加满十向前一位进一的算理。操作可分两次进行，先同桌用小棒摆28+4的过程，尤其是8+4=12是怎么操作的。再指名在投影仪演示28+4的过程，使学生直观感受鈥溌�十进一鈥澋牡览怼Ｎ�保证运算技能的形成，采用丰富多彩的活动来完成教学任务。先解决余下的两个问题28+8、28+9，检查教学中学生对鈥溌�十进一鈥澋睦斫馇榭觯黄浯卫�用主题图结合学生的实际进行鈥溌蚴榛疃�鈥潱�进一步巩固进位加法的计算方法；再通过鈥溦�苹果鈥澯蜗诽岣哐�生口算技能；最后用帮助啄木鸟医生鈥溨尾♀�澋姆椒ɡ捶乐寡�生计算错误的发生。

　　【学生分析】

　　本节课是在学生已经比较熟练地掌握了20以内的进位加法、两位数加一位数（不进位）的基础上学习的。在此之前，学生对两位数加一位数（不进位）的计算方法已经有了了解，但对鈥溌�十进一鈥澦憷淼睦斫庥幸欢ǖ哪讯龋�尤其是用小棒操作8+4时，满十了怎么办难以理解，需要小组合作，教师辅导。用竖式计算时，怎样列式不是难点，但一位数加两位数的对位问题容易出错可不能大意。为什么要从个位加起的规则学生难以理解，必须让学生在练习中感悟。在计算中，进位鈥�1鈥澩�往会漏加，初学时可以用小鈥�1鈥澔蛐♀��.鈥澴龈ㄖ�防止漏加，还要特别提醒计算粗心的同学没有进位可不能乱加鈥�1鈥潯Ｓ捎谝荒昙堆�生自控能力比较差，在小组合作学习时必须讲清要求才开始合作，汇报时如何注意倾听他人回答问题，也要时时提醒学生注意。在开展游戏活动中一要讲清要求，二要注意照顾不同程度的学生参与的面，这样才能达到预期的教学效果。兴趣是最好的老师。在教学设计中应重视激趣，重视学习环境和学习气氛的和谐，使学生始终保持良好的心态参与学习的全过程。