生（抢答）：１２００元。（板书）

　　师：电风扇的价格是一个整十数，在１００元到２００元之间，猜猜看。

　　生１：１５０元

　　师：嗯，低了。

　　生２：１８０元

　　师：高了。（继续猜，一个学生猜到了１６０元）

　　师：祝贺你猜对了。（板书１６０元）

　　（二）引导交流，探究新知

　　师：看着这些信息，你能提出哪些数学问题？

　　生１：一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？

　　生２：一台洗衣机比一台电冰箱少多少钱？

　　生３：一台电风扇和一台洗衣机共花多少钱？

　　…

　　师：大家提出了这么多的有价值的问题，真了不起，老师就从你们的问题中选择一个，咱们一起来解决，好吗？

　　（出现选择的问题：买一台电视机和一台洗衣机共花多少钱？）

　　一生列算式：８００＋５００＝１３００（元）

　　师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（片刻后小组汇报）

　　生１：我们是用数钱的方法，先拿８个１００元，再拿５个１００元，合起来是１３个１００元，也就是１３００元。

　　生２：我是用计数器算的，也是１３００元。（生２上前演示）

　　生３：我们用８＋５＝１３，再添２个０就是１３００了。

　　师：那８和５都是什么位上的数？

　　生３：都是百位上的数。

　　师：噢，像把相同数位上的数相加得到的。

　　生４：我是用凑整千的方法得到。我把５００拆成２００和３００，８００＋２００＝１０００，１０００＋３００＝１３００。

　　生５：８００是８个百，５００是５个百，８个百加５个百就是１３个百，也就是１３００。

　　生６：我是用列竖式做的。（实物投影展示）

　　师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就挑出你最喜欢的一种和你的同桌说说吧。

　　（三）自主练习、巩固深化

　　师：机器猫刚才看到了这些信息，它也写下了一些算式，（电脑显示算式）用你最喜欢的方法算一算，我们一起来看５００＋１６０这道题，你是怎么算的？再看８００－５００这道减法题，你又是怎么算的？

　　（学生用多种方法说８００－５００的算理。）

　　师：机器猫的这个算式解决了哪个问题？

　　生：一台电视机比一台洗衣机多多少元？

　　生：一台电视机比一台洗衣机贵多少元？

　　师：贵这个字用得好，贵是什么意思？反过来可以怎么说？

　　生：一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？

　　生：一台洗衣机比一台电视机少多少钱？

　　１、机器猫看见人家帮他算出了结果，特别高兴，它想和你们做一个吹泡泡的游戏，想玩吗？泡泡上还有算式呢，如果你会，请站起来就说。

　　２、多媒体出示７张卡片：３５０、６００、５０、１００、１５０、４００、８５０。你能说出得数是５００的算式吗？