生１：４００＋１００＝５００

　　生２：６００－１００＝５００

　　生３：８５０－３５０＝５００

　　…

　　师：我发现５０这个数还没用上，再动动脑筋。

　　生：１５０－５０＋４００＝５００

　　师：你真聪明，连加减混合都会算。不看机器猫的卡片，你能创造出得数是５００的算式吗？（一个说，其他人当裁判。）

　　列式：２００＋３００＝５００１０００－５００＝５００

　　２００＋２００＋１００＝５００１００×５＝５００

　　１０００÷２＝５００９５００－９０００＝５００

　　…

　　师：最近，我上街的时候看上了几样我喜欢的东西（电脑显示），可我们一家的月收入只有２０００元，买什么好呢？你们给我出个主意吧。

　　生：老师你可以买自行车和小灵通，共花１０００元，剩下的１０００元可以当生活费。

　　师：谢谢你为我想得这么周到，你为什么建议我买这两样东西？

　　生：自行车到哪儿都很方便，出门的时候，可以用小灵通和别人联系，而且它比手机便宜。

　　师：说得真好。

　　生：我建议老师买健身器和随身听，共花１６８０元，健身器可以锻炼身体，教师胖的时候减肥，随身听可以听音乐，让你心情放松。

　　师：谢谢你给我的建议，听着你们的声音，就是我最大的享受。

　　生：我建议老师买自行车和随身听共９８０元，骑自行车可以锻炼身体，随身听可以听音乐解闷，骑自行车听随身听多美呀！

　　生：不行那样会撞车的。

　　师：看来你很有安全的意识，谢谢你提醒我。

　　生：老师可以买健身器和自行车，共花１９００元。

　　师：那我剩下多少钱？

　　生：１００元（学生们都笑起来）

　　生（抢答）：你给老师留了１００元连吃饭都不够。

　　师：对呀，１００元，饿着肚子骑自行车，还得健身，还不知我有多苗条呢！

　　生：老师，这些东西你都喜欢那就全买下来吧。

　　师：嗯，我也正想着呢，快帮我算算，２０００元够吗？

　　学生在计算后齐答：不够。

　　师：还差多少钱？

　　生：还差６８０元。

　　师：唉呀，怎么办？

　　生１：你可以向你的朋友借点钱。

　　生２：你可以等商场促销的时候，要降价，那时候再买。

　　生３：你可以用你银行里的钱。

　　…

　　生４：你可以这个月买小灵通、自行车和随身听，下个月买健身器。

　　师：你真是个会计划的好孩子，谢谢大家为我想出了这么多的好主意，我一定会考虑大家的建议，量力而行。

　　４、通过这节课，机器猫特别喜欢大家，它想送你们一份礼物，别急，机器猫和你们可有个小约定：４人小组一张涂色纸，２人计算，１人涂色，１人检查，只有你们涂对了，礼物才会变出来。（学生小组合作开始涂色，涂好的小组将作品展示在黑板上）

　　我们一起来欣赏自己的作品，瞧，多美呀，看来，大家不仅是小小数学家，还是小小画家呢。这幅图是哪个小组涂的，你们小组怎么这么快呀？

　　生：我们涂色，他们计算。

　　师：是合作完成的，还有哪个小组也是合作完成的？看来，团结的力量就是大。在日常生活中，只要大家相互帮助、团结合作，就一定能战胜遇到的困难。