[教材分析]

　　本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。

　　[教学目标]

　　1.经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。

　　2.在数数的过程中，认识计数单位鈥湴兮�潱�了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。

　　3.借助100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。

　　4.能用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识，培养数感。

　　[教学重、难点]

　　理解数的意义，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能用多种方法计算整十数之间、整十数与一位数、两位数的加减法。

　　[课时安排]6课时

　　信息窗1鈥斺�斃吹侥霞�

　　[教学目标]

　　1.经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数，并能进行简单的估计，形成初步的估计意识。

　　2.在数数的过程中，认识计数单位鈥湴兮�潱�了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，理解数的组成。

　　[教学重、难点]

　　初步理解鈥準�鈥潯⑩�湴兮�澋暮�义，知道数位和数位顺序；初步理解百以内各数的含义，初步体会十进制计数法。

　　第一课时

　　[教学内容] 信息窗1、自主练习1

　　[教学过程]

　　一导入新课

　　下面老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣。这位先生是谁呢？（企鹅）它生活在哪里？（南极）谁能为大家介绍一下南极？（学生介绍）大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南极的知识呢？那可要听好了。（P19）

　　现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大陆上做客。（出示挂图）你看到了什么？能告诉大家南极的小主人都有谁么？（板书企鹅、海豹、贼鸥）

　　二新授

　　（一）教学红点标示的内容

　　1. 数一数

　　（1）仔细观察图，你能提出哪些数学问题？（企鹅、海豹、贼鸥各有多少只）

　　（2）咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢？同学们想怎样来数呢？现在就用你喜欢的方式来数出企鹅的只数，一会儿汇报给大家。

　　（3）刚才我们用了这么多的方法，一只一只地数，二只二只地数，五只五只地数，十只十只地数，这么多不同的方法，你喜欢哪种方法？为什么？