一、教材分析：

　　关心他人是中华传统美德，黄香九岁能温席，孔融四岁会让梨，时时心中有他人。课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多的房子给大家住。

　　通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。

　　二、教学目标：

　　1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。

　　3、了解课文内容，懂得从小就要关心别人。

　　4、培养积极主动的学习态度。

　　三、教学重、难点：

　　重点：识字、写字和练习朗读。

　　难点：懂得关心他人。

　　四、教具准备：图片、卡片

　　五、课时安排：2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　●激情引趣，揭题导入

　　1、激情引趣。(出示积木)你们瞧，这是什么?你搭过积木吗？你都搭过什么？

　　过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手!

　　2、揭题。（出示课题:平平搭积木）谁能看着拼音把课题读准确?(课题中有两个字，要求学生读准确)

　　●初读课文，整体感知

　　1、借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。

　　2、再读课文，要求把课文读通读顺。

　　3、三读课文，边读边想:平平搭了几间房子？都给谁住？

　　●读准字音，再读句段

　　1、读准字音。

　　A.读准前后鼻音的生字:间、很、平。

　　学生自由拼读，对比分析字音。

　　学生读诗句:"平平搭积木，搭了四l间房子。"平平还要搭很多很多的房子，给大家住。"

　　反馈、交流:说说你发现了什么。

　　B、读准轻声音节:呢、啊。

　　揩名读；学生读诗句；说一说：你要提醒大家注意什么？

　　C、小组合作学习:小朋友已经学习了六个生字，小组长手上还有五个生字，请小组长指导小组学习。

　　2、精读句段。

　　（1）平平，平平，这些房子给谁住?

　　指名读，其他小朋友边听边想:这话是谁对谁说的？

　　揩导看图:看了图，你找到答案了吗?图上画了他们在干什么?奶奶的表情、动作是怎样的？想一想，平时奶奶是怎样和你说话的？

　　自由朗读；指名朗读。

　　（2）平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。

　　指名读。想一想，这两句话是谁说的？

　　教师进行不同语气的范读。

　　学生选择评议。

　　男女生分角色赛读。

　　（3）平平还要搭很多很多的房子，给大家住。

　　选四名学生代表本组进行朗读比赛，赛前给每组同学留一段时间，帮助参赛选手。比赛后评议，全班练读。

　　3、朗读全文。(达到正确、流利的要求)