人教版:认识厘米 用厘米量 教学设计
教学内容:认识厘米 用厘米量
教学目标:
1、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,知道1厘米的实际长度。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度。
3、培养学生的动手能力、合作精神。
教学重点:用厘米量较短的物体。
教学难点:建立1厘米的长度观念。
教、学具准备:多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。
教 学 过 程
一、创设情景,导入新课
1.让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。
2.让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。
3.让学生谈自己在量的过程中的感受。
4.贴在黑板上一张纸条,让学生来量。(很不方便)
5.说明:在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便,为了准确、方便的表示物体的长度,人们发明了刻度尺。
二、认识厘米
(1)出示刻度尺,请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。
(2)全班进行交流,教师小结(主要让学生知道尺上的1厘米)。
(3)让学生量一量身边的一些物体,说说那些物体的长是1厘米。(图钉,某个手指等)
(4)用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。
三、用厘米量
1.小组合作,两个小组的纸条,并讨论量的方法。
2.全班交流,学生总结方法:量时要把持的鈥0鈥澘潭榷宰贾教醯淖蠖恕T诳粗教醯挠叶硕宰偶福庹胖教醯某ざ染褪羌浮
3.请一名学生量黑板上的纸条,边量边说量的方法。
四、巩固练习
练习一第1题
让学生说说量的方法
第2题
量出几厘米,就在纸条上画上竖线,写上几厘米。
第3题
练习是,一要学生明确量的地方,二指导学生测量的方法。
五、总结:
通过这节课的学习,你学到了什么知识?
六、布置作业:
练习一1~3题,第6题做在课本上。
《人教版:认识厘米 用厘米量 教学设计》摘要:纸条的长度。 2.让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。 3.让学生谈自己在量的过程中的感受。 4.贴在黑板上一张纸条,让学生来量。很不方便 5.说明:在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便,为了准确、方便的...
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