教学重点、难点：选择自己喜欢的计算方法，正确计算

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、出示图片

　　2、学生观察图，说说你看到了什么？

　　学生说图意，你会列式吗？

　　3、你能够根据学过的方法计算吗？

　　二、学习新知，学生探索计算方法

　　1、小组合作交流，怎样计算？

　　7+5　　 8+5

　　2、学生汇报交流结果

　　重点指导：凑十法

　　3、学生说 说你在计算中遇到的困难。

　　4、反馈：

　　5+6=

　　三、课堂练习：

　　1、计算

　　8 + 6=　　　　　　　　 7 + 6=　　　　　　　 6 + 6=

　　10　　　　　　　　 10　　　　　　　 10

　　2、速算比赛

　　3、找朋友

　　学生连线

　　四、独立作业：

　　计算109页4、5题

　　五、课堂小结

　　说说本节课你学会了什么？

　　教学反思：本节课学生积极性很高，他们根据9加几的计算方法，自主探索8、7、6加几的计算方法，进一步感悟“凑十法”的计算方法。大多数学生在口算中，速度提高较快。

　　练习课

　　教学目标：

　　1、巩固20以内的进位加法，渗透函数思想。

　　2、在进位加法的练习中菲加法算式的各部分名称的概念。

　　3、培养学生形成良好的观察习惯，看清数与运算符号，力求计算正确。

　　教学重点：计算方法

　　教学过程：

　　一、导入：

　　这节课我们来上一节练习课，看谁能够做得最好？

　　二、课堂练习：

　　1、看图列式计算：

　　出示图，学生说说 图的意思，你会列式吗？

　　学生列式计算，说 说你是怎样计算的？

　　2、计算：

　　6+

　　5　 6　 7　 8　 9 10　 11　 12　 13

　　学生计算，教师巡视，指生说说你是怎样算的？

　　3、计算下面各题，说说你发现了什么？

　　7+4=　　 8+6=　　 9+7=　　 6+5=

　　4+7=　　 6+8=　　 7+9=　　 5+6=

　　学生说说 发现了什么？

　　4、学生计算

　　加数 8 6 9 7 8 9

　　加数 7 6 5 4 3 7

　　和

　　5、课间游戏

　　小组游戏：出数列算式

　　6、游戏：小鸽子送信

　　学生把自己手中的口算卡片送出去

　　三、课堂独立作业：

　　做111页的6题

　　四、课堂小结：

　　对学生的表现给与表扬。

　　教学反思：在课堂练习中，通过进一步巩固凑十法，帮助学生口算20以内的进位加法，注重对后进生的算法训练，全班学生在做题时正确率较高。

　　练习课

　　教学目标：

　　1、培养学生综合运用知识的能力，培养学生的观察习惯。

　　2、培养学生灵活运用知识的能力。

　　教学重点、难点：进位加法的计算方法

　　教学过程：

　　一、导入：

　　这节课我们上一节练习课。

　　二、课堂练习

　　1、计算

　　做117页 13题

　　2、在　 里填上“+”或“-”

　　学生独立计算，对学生的练习给与指导

　　3、哪两个数相加分别得12、13、14？把算式写出来。