3　　 4　 5　　 6　　 7　 8　 9

　　你能写出得数是12的算式吗？

　　学生书写，发现规律。学生继续写其他的算式

　　4、提出问题

　　出示图，学生观察图，说 说图的意思。

　　你能提出问题吗？例如：

　　小猴摘了8个桃子，树上还有5个桃子，树上原来有多少个桃子？

　　学生提出问题并解答

　　5、看图列式计算

　　学生观察图，列式计算

　　6、填未知数

　　三、课堂独立作业

　　做113页13、15题

　　四、课堂小结

　　说说你学会了什么？

　　教学反思：本节课，学生对进位加法掌握的很好，在练习中，注重培养学生按规律写出算式，比如：你能写出得数是12的算式吗？大多数学生能够根据以前的学习按顺序书写。

　　整理与复习

　　教学目标：

　　1、复习20以内的进位加法的计算方法，加强学生的整理能力。

　　2、培养学生的计算能力。

　　3、充分发挥学生的主动权，培养学生积极主动的学习的兴趣。

　　教学重点、难点：进位加法的计算方法

　　教学过程：

　　一、导入：

　　这节课我们来复习20以内数的进位加法。

　　二、复习

　　1、学生拿出学具袋中的进位加法卡片，学生自己整理，小组合作进行整理。

　　教师参与学生的合作

　　2、学生说说自己的整理过程

　　3、请你观察你的整理结果，说说你发现了什么规律？学生说一说

　　横着看：

　　竖着看：

　　斜着看：

　　4、你在做的时候应该怎样计算？

　　学生说计算方法。用凑十法

　　三、课堂练习：

　　1、请你自己选择你喜欢的算式计算，在作业本上写一写。

　　2、学生计算

　　四、独立作业：与家长做口算卡

　　五、课堂小结：

　　说说你学会了什么？

　　练习课

　　教学目标：

　　1、系统的练习20以内的进位加法，巩固计算方法。

　　2、培养学生的计算能力。

　　3、激发学生的学习兴趣。

　　教学重点、难点：进位加法的计算方法

　　教学过程：

　　一、导入

　　这节课我们来上一节练习课

　　二、课堂练习

　　1、看图列式计算

　　说说图的意思，然后列式计算，说说你的计算方法。

　　2、开锁

　　连线

　　3、在　　 里填上“〉、〈或=”。

　　学生观察之后做一做，订正

　　4、填未知数

　　学生填一填，说说戏是怎样想的？

　　5、计算

　　6、说一说

　　10—（）=（）

　　三、课堂独立作业

　　做116页6、7、11

　　四、课堂小结

　　说说你学会了什么？

　　教学反思：学生对计算掌握的较好。