《我叫足球》说课稿
一、说教材
这篇课文用拟人的手法,以第一人称的方式向我们介绍了足球运动的起源及发展概况。课文共三个自然段。第一自然段介绍了足球的形状及产生的时间。第二自然段主要介绍了足球运动起源在中国。第三自然段主要讲了踢足球是当今世界最流行的运动。
本文显著特色是采用鈥溩允鲡澬问浇樯茏闱颍钊玮溤苍驳纳硖邂潯⑩湼鐾凡淮筲潯⑩溎昙涂捎幸淮蟀燕垛澋鹊刃鹦矗忍鲜导剩质切蜗笊杏哪馕叮谷烁械角浊校腥ぁ6溍康蔽椅鹑舜椿缎Φ氖焙颍揖途醯米约阂彩强炖值牧蒜潱谷米闱虺渎星椋嗣腔缎Γ约涸蚶衷谄渲校嗝戳钊讼舶。
介绍某种事物,采用自述形式,让人读了之后既丰富知识,又愉悦感情,这种形式低年级学生十分喜欢。
本课的教学目标是:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。认识2个偏旁部首,理解由生字组成的词语。
3、初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育他们从小热爱运动。
本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。
这篇课文可分两课时来完成教学任务:
第一课时:初读课文,借助拼音读准字音,能将课文读正确、流利。学会生字,初步理解由生字组成的新词。指导在田字格中正确书写。
第二课时:
1、能有感情地朗读课文。
2、初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育他们从小热爱运动。
3、初步培养学生搜集信息的能力及小组合作学习的意识。
本课时教学重点:联系生活,朗读课文。
二、说教法、学法
教法:
一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引,他们的思维以直观、形象为主,持久性差。教学时要注意动静搭配,有张有弛,要充分利用多媒体等直观教学手段,调动学生多种感官参与教学,提高教学效益。
在教学时,我主要采用鈥溡远链俳玻越泊俣菱澋慕萄Х椒ǎㄒ灾惫劢萄Хǎ瞪畹仁侄巫橹萄А
学法:在教学上,放手让学生运用已学过的拼音知识,指导学生通过鈥湺菱斺斔尖斺斔碘斺敹菱澋姆绞嚼囱翱挝模醚诙林兴伎迹林刑致郏灾鹘涣鳎岢光溩远痢⒒岫菱澱庖痪瘛V傅佳擞眯∽楹献鞯男问窖爸氐愣温洌嘌暮献餮澳芰Α
课前准备:
教师:网上搜集有关足球运动方面的知识及相关图片、制作多媒体课件。
学生:利用多种途径(可在家长的帮助指导下)搜集有关足球方面的知识。
三、说教学程序(第二课时)
(一)运用游戏,复习生字新词
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