目标：

　　1．认识本课11个生字，会写9个生字。

　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。

　　3．激发学生热爱祖国，画出美好心愿。

　　重点：1．认识本课11个生字，会写9个生字。

　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。

　　难点：正确，流利，有感情地朗读课文。

　　教具：生字卡片，词语卡片

　　课时：2课时

　　1课时

　　一．谜语导入

　　1．小朋友喜欢猜谜吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来：

　　身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。（彩笔）

　　2．那你们用过彩笔画画吗？（画过）谁愿意说说你有彩笔画过什么？（我用彩笔画过。。。）

　　3．画的真漂亮，丁丁也用彩笔画了一幅画，想知道丁丁画的什么吗？（想）那我们一起去看看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题，请读。

　　4．学习“盒”：请读。你是怎么猜出来的呢？同学们想一想还能说一盒。。。齐读。

　　（设计意图：谜语导入和游戏导入能最有效激发孩子的兴趣，所以这里我用了其中的一种谜语导入，通过谜底再用谈话的方式说说用彩笔画过什么？再进入丁丁的画也就是我们的课题“我有一盒彩笔”激发学生读课文的探究欲望，请读课题是注意了读音和回忆了识字方法“盒”结构，形声字）

　　二．初读课文

　　1．丁丁用他的彩笔画了什么呢？自己读一读，圈出不认识的字词。

　　2．读了课文，生字宝宝就要考考我们的同学们了。出示生字卡片开火车“线，挂，绵，伏，结，永，饥，荒，翔，藏(zang,cang)”组词，齐读。

　　3．你们发现了这首诗分几个小节？（2节）刚才我们已经和生字宝宝交上了朋友，老师现在就要奖励乖娃娃来读一，二小节。其他同学手指着书认真听，认真看。一会我们来评一评。

　　4．丁丁画了几幅画？（2幅）画上都有什么？找一找，用横线画出来。

　　先说第一幅（小河，稻田，月亮，山，电视塔）

　　第二幅（海洋，太阳，面包树，小朋友长上翅膀）

　　（设计意图：教学中提高学生独立阅读，并在诵读中理解课文内容和自主识字，通过请读让学

　　手指着听通过听读识字，然后来评一评）

　　三．学习课文

　　（一）学习第一小节

　　1．自由读第一小节，找一句你喜欢的句子，读给同桌听，读的好的夸夸他，读的不好的我们帮帮他。

　　2．请读句子：

　　A．“我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天。”这句丁丁用彩笔画的什么？（美丽的今天）

　　B．“画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。”丁丁除了画“直线”还画了“曲线”

　　哪一句画了曲线我请同学来读一读。（画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山）你会画直线和曲线吗？请画！学习“连绵起伏”远处的山高高低低，一座连着一座。“伏”我们怎么来记住它呢？和我们学过的一个字比较像，是什么？“优”出示词语卡