《三袋麦子》课堂教学实录
课前谈话:
师:上课前我们先来玩个游戏,我来说你们猜,我来说一句台词,你们猜猜是出自哪个故事——芝麻,芝麻,开门吧!
生:《阿里巴巴和四十大盗》
师:小兔子乖乖,把门开开
生:《小兔乖乖》
师:“魔镜啊魔镜,请你告诉我,谁是全国最美丽的女人?”
生:《白雪公主》里王后说的。
师:看来大家的脑海里已经留下了好多精彩的童话故事。让我们带着这份快乐一起走进今天的课堂,上课!
师:今天周老师也给大家带来一个童话故事《三袋麦子》。请同学们举起右手,和老师一起写课题。“麦”,是我们本课的一个生字……
师:《三袋麦子》是一个非常有趣的童话故事,老师读了一遍又一遍,每读一遍都有不同的感觉,每读一遍都有新的收获,你们想这样读书吗?赶紧打开书,自己把课文读一次,遇到生字词借助拼音多读几次,把字音读准确。
生:自由朗读课文。
师:老师发现啊,课文有些词语比较难读,大家快来看看,(课件出示词语)一起读!恩,声音再大一点 ……
生:认读词语。
师: 这些词语读好了,课文读起来就更容易了。现在我们把这些词语放回到课文中,同桌两人一起读课文,在读准字音、读通句子的基础上,想一想:《三袋麦子》讲的是谁和谁之间的一件什么事?
生:同桌一起读课文
师:刚才同桌一起读书时老师发现一个特别值得表扬的地方,两个人一个读一仔细的听还不时帮忙指正,这样学习进步一定很快!谁来告诉大家,课文讲了谁和谁的事?
生:课文讲的是快要过年了,土地爷爷送给小猪、小牛和小猴每人一袋麦子
师:(板书小猪、小牛、小猴)
师:看,这就是土地爷爷送给三个小动物的麦子,咱们看来一模一样的麦子,三个小动物看到的却不太一样,小猪看到的是——
生:黄灿灿的麦子
师:想想“黄灿灿”是什么样子?
生:金黄金黄的
生:闪着金光的,亮闪闪的
师:多诱人的麦子啊,小猪望着这“黄灿灿的麦子”一定眼睛一亮,谁来读读这个词语(课件出示第一组词语中第一个词“黄灿灿的麦子”)
生:朗读“黄灿灿”,读出色泽的鲜亮,读出小猪眼前一亮的感觉
师:小牛看到麦子是——
生:饱满的麦粒
师:啊,小牛看的该多仔细啊,一粒粒都那么饱满,来,让也我们 捧起麦子看看,体会小牛仔细观察的感觉,轻轻地读,慢慢地体会(课件出示词语“饱满的麦粒”)
生:朗读“饱满的麦粒”
师:小猴发现这袋麦子是……
生:上等的麦种
师:课件出示“上等的麦种”,同学们,这“上等的麦种”也就是()的麦种啊,你能换个词说说你的理解吗
生:最好的
生:百里挑一的
生:不仅颜色金黄而且颗粒饱满的
相关文章: | ◇ 课堂教学案例的研究与撰写 | ◇ 正确把握小学英语课堂教学节奏 |
◇ 发展性课堂教学的评价机制与评价策略 | ◇ 稻子和麦子 |
|
|