《电脑棋手》这篇课文是一篇科学故事。通过写鈥溛意�澯氲缒云迨窒缕澹�几经失败，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得胜利。

　　本课的教学重点是通过朗读和感悟，弄清楚鈥溛意�澯氲缒韵缕迥芊窗芪�胜的原因。难点是理解课文中出现的成语。我对教学的总体思路是：1.在引导学生了解单元导读，明白本单元学习的主要任务是懂得鈥溝腹鄄欤�勤思考，多动手，就一定会有新的收获和发现。鈥�2.在此基础上学习鈥溨改险脞�澒赜谀�读的方法介绍。并用带着问题默读的方法对课文进行初读。这也是本册重点学习的阅读方法。（要求是1.标段序。2.课文主要讲了一件什么事。3.能就课文内容试着提出问题吗？）3.引导孩子们自学生字词。4.讲解课文内容时再次默读课文内容并找出哪些段写鈥溝缕迩扳�澐⑸�的事情，哪些段写鈥溝缕逯锈�澐⑸�的事情，让孩子们理清课文的思路。难点是分析过渡段应该怎样分的问题。然后再分别学习这两部分内容。鈥溝缕迩扳�澛越玻�只是分角色朗读后，提问：从鈥溛意�澯氲缒云迨值亩曰爸锌梢钥闯龅缒云迨质歉鍪裁囱�的人？（教育学生有礼貌）再引导学生找出成语，并说说成语的意思，适时适量地加以点拨指导。鈥溝缕逯锈�澥强挝牡闹氐愫湍训闼�在，花费的时间相对较多一些。分别采用男生齐读，女生齐读，抽读的朗读策略进行朗读训练，并发现错误及时正音。重点讨论两个问题：先是谁输，谁赢？为什么？后是谁输，谁赢？为什么？让孩子们在一边读，一边思考讨论的过程中明白：先是鈥溛意�澥洹Ｔ�因是我采用常规棋谱走，而人们在电脑中输入了常规棋谱地走法，所以电脑能敏捷应对，轻松取胜。后来是鈥溛意�澯�，电脑棋手输。原因是我仔细观察发现电脑对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的鈥湽制邂�澪蘅赡魏巍Ｓ谑氢�溛意�澇龉终校�走鈥湽制邂�潱�电脑就难以应对，只有输了。5.最后对全文进行总结，启发孩子们明白道理：细观察，勤思考，多动手，就一定会有新的收获和发现。

　　字词教学上，经作业反馈信息，有以下几个生字掌握得不太好。鈥溣琛⒓肌⒛�、虚、违鈥澐直鹪谧中巍⒆榇省⑹樾瓷辖�行讲评。小鱼老师听课后，我请她提意见，明白了这节课的失误是时间上把握得不太好，最后拖了点堂，最后总结时孩子们的注意力已放在准备走人上了，没认真听。我还没有讲完，坐在后面的有些孩子已经收好书包，心都走出教室了。