教学要求

　　知识与技能：

　　1 学习本课的生字新词，积累词汇。

　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3 读懂课文内容，体会安东尼制作显微镜的认真、执著的精神。

　　过程与方法：

　　1 引导学生独立识字。

　　2 抓住重点词句，理解、朗读、感悟，体会文章的思想感情。

　　情感、态度、价值观：

　　1 感受安东尼的认真与执著，勇于实践探索的精神。

　　2 体会鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹�潯�

　　重难点、关键：

　　1 抓住重点词句，感受安东尼的认真与执著。

　　2 引导学生培养各自的兴趣爱好。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目的

　　1 读通课文，学习文中生字新词。

　　2 正确、流利地朗读课文，感知文章的大意。

　　3 理清文章段落，学习课文本、1、2自然段。

　　教具准备

　　生字词卡片、实物显微镜

　　教学过程

　　一观看实物，导入新课。

　　1 教师出示显微镜，学生认识。

　　2 说说：显微镜有什么作用？

　　3 你知道显微镜是谁发明的吗？

　　4 介绍安东尼，导入新课。

　　二读通课文，学习生字新词。

　　1 教师导读：那安东尼是怎么发明显微镜的呢？大家自读课文。

　　2 教师出示有关阅读要求。

　　（1）正确朗读课文，标出段落序号。

　　（2）画出文中的生字新词，读读记记。

　　（3）找出你不理解的词语，想想问问。

　　3 反馈生字学习情况。

　　4 分段指名读课文。

　　5 集体评议，纠错正音。

　　三再读课文，了解大意，理解段落。

　　1 学生正确、流利地朗读课文。

　　2 引导弄清题意。

　　（1）鈥溈疵湃蒜�澲傅氖撬�？

　　（2）鈥溎Ь碘�澲傅挠质鞘裁矗�

　　3 说说：这篇课文主要讲谁的一件什么事？

　　（主要讲了安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，制作成了显微镜，看到了各种微生物，因此闻名欧洲。）

　　4 学生根据提示把课文分为三个部分。

　　（1）第一部分：1、2自然段。简介安东尼第一个看到了微生物。

　　（2）第二部分：3、4、5、自然段。安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片制作成了显微镜。

　　（3）第三部分：6鈥斺��12自然段。安东尼用显微镜看到了各种微生物闻名欧洲。

　　四学习课文第一部分，认识安东尼。

　　1 学生自由读课文。

　　2 说说：读了课文，你对安东尼有了哪些了解？

　　3 小结，引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。

　　4 学生有感情的朗读。

　　五结束课堂，布置作业。

　　第二课时

　　教学目的

　　1 继续学习课文，体会安东尼制作显微镜的认真、执著。

　　2 有感情地朗读课文。

　　3 体会鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹�潯Ｒ�导学生培养各自的兴趣爱好。

　　教具准备

　　生字词卡片、

　　教学过程

　　一巩固旧知，导入新课。

　　1 出示文中生字新词，开火车认读。

　　2 全班齐读。