《小草和大树》教案与课后感受
春江学校 黄春青
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解文章主要内容，理清文章脉络。
3、通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。
教学过程：
一、 导入：
1、同学们，有一本世界名著，它的名字叫做《简.爱》听说过吗？（简单交流）出示名著便览，简介《简.爱》
（修改：同学们，有一本名著鈥斺�敗都蚵钒诽倒穑浚ㄊ蚪榇醋鞴毯痛蟾拍谌荨Ｔ颍毫昙逗⒆佣浴都蚵钒妨私饨仙伲耸苯淌樯芤妊樯芨痈幼既罚怖谝加杏嗔Φ难锌瓮庠亩痢＃�
2、你知道它的作者是谁吗？对！叫做夏洛蒂.勃朗特。今天，我们就跟随着作者谈雨山一起去感受一下夏洛蒂创作《简.爱》的艰辛历程。齐读课题鈥斺�斝〔莺痛笫鳌�
(修改：你知道这本名著的作者是谁吗？「生回答：夏洛蒂.勃朗特」出示作者名：夏洛蒂.勃朗特指导读好作者的姓名，同时引出作者的两个妹妹，并指导读好他们的姓名。原因：外国人的姓名和中国姓名存在差异，指导读好文中的几个姓名是读好全文的基础。)
二、检查预习
1、同学们已经预习了课文，老师想检查一下同学们的预习情况，（出示词语：课后第一题中八个词语）
这些词语的读音你能读准吗？（指名读）（读完后指名纠正）齐读。
（苏教版中很少有读好字音的课后习题，而本科却将几个中点的读音作为习题出现，可想这几个字的读音肯定是非常容易读错或是让学生混淆的因该引起重视。）
2、课文都读了吗？（鼓励读的遍数多的）（评：书读百遍，其义自现同学们一定要养成爱读书，多读书的好习惯。）
3、读了课文，你知道文章主要讲了什么内容吗？（评价：语言简洁、概括准确。）
（课程标准对于第三学段的教学目标中明确提出：阅读叙事性作品，了解事件梗概。指导学生尽量用简洁的语言来概括文章主要内容，我想对于提高孩子的概括、理解能力是有益的。）
4、文中的谁给你留下的印象最深？（交流）它给你留下了怎样的印象？
（课程标准对于第三学段的教学目标中明确提出：阅读叙事性作品，了解事件梗概。简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。）
5、作者是如何评价夏洛蒂的呢？（为什么比喻成风沙中的仙人掌花 ，加以理解）
（修改：作者是如何评价夏洛蒂的呢「作者的这句话应怀着怎样的感情来读？」愿因：关于第一节中比喻句的深入理解应放在学生充分理解课文，对主人公的经历、人品有了深入的理解之后的基础上进行，如果刚进入课文就让学生理解有些过早。）
| 相关文章： | ◇ 小草和大树 | ◇ 小班科学教案：大树和小草 |
| ◇ 苏格拉底的赞美 | ◇ [作文]风 |
