我教《姥姥的剪纸》教学实录与反思
《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。整篇课文语言优美，情感饱满。
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片断一：
师：鈥湹竽砚�澥鞘裁匆馑迹�
生：故意为难别人。
师：文中的刁难是指鈥斺��
生：一天，我用双手死死捂住姥姥的双眼，让她摸黑剪窗花。这就是一次鈥湹竽砚�潯�
师：挑剔
生：在细节中过分的找毛病。
师：耍赖
生：使用无赖的手段、抵赖。
师：调皮蛋
生：顽皮
师：为什么文中用这些词语？从中你感受到了什么？
生：反衬了姥姥剪纸的技艺娴熟鈥︹��
反思：对于以上四个词语的理解，光理解词语是浮于浅表的，我深入地引导学生鈥溙寤崞浔泶锏男Ч�潯？挝氖氢�溊牙训募糁解�湥髡咦帕γ栊吹闹饕韵笞匀皇抢牙选？勺髡呶裁匆ㄉ辖隙嗟谋誓蒙镶�湹竽砚�潯⑩�溙籼掴�潯⑩�溗＠碘�潯⑩�湹髌さ扳�澋却视铮幢硐肘�溛意�澋耐缙ぁ⑻云踔劣诮跷蘩的兀课仪腥胧被佳斫庹饫镌擞玫氖欠闯氖址ǎ康幕故潜硐殖隼牙训募糁郊家眨�溛意�澋拟�湹竽砚�潯⑩�溙籼掴�潯⑩�溗＠碘�潱辛Φ闹っ魑沂歉鲡�湹髌さ扳�潱以绞堑髌さ返埃绞悄芄幌允境隼牙训男牧槭智伞Ｆ涓叱募糁郊家眨峭俺＃萌司醯貌豢伤家椋钊擞芍栽尢尽Ａ硗猓�溛意�澋拟�湹髌さ扳�澬蜗蟮乇硐至蒜�溊牙砚�澋奈滤场⒍睾窈痛认椤Ｕ庋慕萄杓疲扔兄谘�.深入理解课文内容，又渗透了学法指导。
片断二：
在学完了7鈥斺��12自然段，姥姥给我剪的牛驮小兔，牛与小兔啃食青草的那几个画面后，我再回到课文的第六自然段，体会姥姥剪纸的熟能生巧。
师：鈥準炷苌桑芗簦侄加凶纪妨耍♀�澖岷夏闵钪械奶逖椋邓的愣哉饩浠暗睦斫狻�
师：鈥準炷苌赦�澥鞘裁匆馑迹�
生：熟练了就能产生巧办法，从中找到窍门。
生：姥姥如此熟练，因为老是不断地剪。
生；姥姥鈥準怕《簦⑾募簦展庀录簦乒庀录簦踔撩诩翕��
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