23、《学与问》教学设计
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．引导学生凭借课文具体的语言材料，理解鈥湺辔殊�澯脞�溓谘р�澥橇翟谝黄鸬模逃⒀锴谘Ш梦实木瘢鲋兜闹魅恕�
二、教学重难点：
1、认识鈥溛殊�澋闹匾�
2、学会鈥溛殊��
第一课时
一、 导入：
1、板书：学问 （齐读）
⑴学问是什么意思？（知识、学识）可以用找近义词的方法。
⑵人们常把有知识说成有学问。形容人很有学问的成语有很多，你能说几个给老师听听吗？
（学贯中西、博古通今、著作等身、才华横溢、学富五车、才高八斗、满腹经纶鈥︹�Γ�
2、同学们，老师今天要带领大家认识一位很有学问的人物，他的名字叫鈥斺�敻绨啄帷＃ǹ渭鍪就计叭宋锏纳郊蚪椋┳杂啥痢�
3、同学们，看了刚才的简介，请你谈谈哥白尼给你的印象。（哥白尼是一位伟大的人物，他取得了令人瞩目的成就）
4、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就的呢？下面让我们更进一步走近哥白尼。
二、学习课文第二自然段。
1、请同学们自由朗读课文第二自然段。思考：通过朗读，你认为哥白尼之所以后来能取得巨大的成就，离不开什么？（板书：勤学好问）
2、你从课文中的哪些词句体会到他的勤学好问的？
（小时侯就非常喜欢问；经常缠着；问这问那；省略号）
出示段落：
(经常：说明他的好奇和好问不是偶然一次；缠着：说明哥白尼有韧劲，问问题一定要问出个所以然来，不达目的誓不罢休，同学们，这是很重要的学习方法。)
3、指导朗读（特别要对问句的朗读进行指导）
4、从哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？
5、课件出示句子：鈥溾�樜殊�櫝３Ｊ谴蚩兜钐玫慕鹪砍祝峭ㄏ虺晒χ诺钠搪肥��
6、同学们，你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？
（蒲松龄草亭路问。清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
孙中山小的时候老师叫他们背书，可老师重来就没有讲过意思，同学们也不感问。后来，孙中山想了想背了书也不知道意思没有什么用。孙中山就壮起了胆子，跑去问了老师。那时，提一个问提都几乎要挨打的。但是，孙中山为了学多一些知识他挨打也值得。）
7、小结：从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上，我们真正认识了鈥溛殊�澰诔晒Φ缆飞系闹匾浴？梢哉饷此担好挥锈�溛殊�潱筒荒芑竦贸晒Γ筒荒苋〉昧钊酥跄康某删汀�
出示：知识是学来的，也是（ ）。
8、补全题目：学与问同等重要。
再次齐读。
三、学习课文第3、4自然段
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