《学与问》第二课时 说课设计
[说教材]
1、教材内容:九年义务教育六年制小学语文第十一册第七组第二十三课《学与问》。
2.教材简析:《学与问》这是一篇说明事理的文章。课文围绕鈥溓谘Ш梦殊澱庖恢行穆鄣悖ü型饬礁鼍咛迨吕嫠呶颐氢溛殊澋闹匾裕逃有⊙汕谘Ш梦实南肮摺N恼伦髡呦瘸率鲎约旱墓鄣悖褐妒茄Ю吹模彩俏世吹摹H缓罅芯倭烁绨啄岬氖吕粗っ髯髡叩墓鄣悖幼沤舫猩衔模鼋饩鑫侍庖朴谇蠼蹋菽苷呶ΑA硗饣咕倭松蚶ǖ墓适拢卦谒得麾溡朴诎亚谘Ш梦屎凸鄄焖伎冀岷掀鹄粹潯W詈蠖匀慕凶芙幔谏罨行穆鄣愕耐保耪偻谴有⊙汕谘Ш梦实南肮摺H牟愦畏置鳎悸非逦镅约蚪嗔鞒
3.教学要求:
知识能力训练点:学生通过教师引导以及小组自主合作,读懂课文,懂得道理。能有感情的朗读课文,背诵课文,过程方法引导点:通过教师引导,学生自悟自得,了解本文所要阐述的事理。
情感态度渗透点:学生能从文中体会到鈥溨妒茄Ю吹模彩俏世吹拟潱溨挥性谘е形剩手醒В拍芮蟮谜嬷澋牡览怼E嘌缟锌蒲А⑷劝骄康木瘛
[说学情]
为了使学生真正成为二十一世纪的主人,顺应世界教育人本化的趋势,必须把教育过程本身建构成学生主体性的开发、培养、提高的过程。让学生在民主、宽松、自主的教学氛围中全员、全程、全面地参与学习活动,生动活泼地、主动地得到全面发展。本课教学,因为课文中精妙的语句,朴实无华而又富含哲理,并没有多少讲解的必要,所以只需采取一种看似笨拙实则高明的办法鈥斺敱乘小U庹缯徘炖鲜λ档哪茄滥目樵撇驶嵯掠辍Q灰亲×耍庞锌赡苡盟ブ傅甲约旱难啊F浯危褪且佳钥挝挠镅缘哪诨擞茫谠擞每挝挠镅缘墓讨胁恢痪蹙吞逖榱搜в胛实闹匾浴@媒滩囊煅ダ斫夂驮擞免溠р澯脞溛殊澋姆椒ǎ谡莆这溠р澯脞溛殊澐椒ǖ耐辈欢涎坝镅裕形蛴镅裕擞糜镅裕墼擞糜镅缘墓桃舱茄胺椒ü痰墓蹋庋鼋虾玫靥逑至宋谋炯壑涤胙Э铺匦裕换褂腥怂担亩量斡Ω锰逑钟镅缘慕患市裕饨诳握谂κ导耪庖凰枷搿W詈螅蜒弊饕桓龈龌钌拟溔蒜潱芽翁帽湮裆杂缮さ睦衷啊
[说教法]
1.游戏激活兴趣。
《学与问》这篇课文是说理性的文章,语言简练,句句精妙,每一句都对学生有启示,我就利用这一点切入,将课内与课外的精妙语言当作送给学生的礼物,激活了学生学习的兴趣,增加了学习探究的自信心,引导学生自觉地参与到学习中来。
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