目标：

　　1、能有感情地朗读课文。

　　2、了解说理性文章的基本结构，学习写作方法。

　　3、借助文本，让学生懂得鈥溨�识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。鈥濃�溠в胛适窍喔ㄏ喑傻模�只有在学中问，在问中学，才能求得真知鈥澋牡览恚�

　　4、学生养成勤学好问的良好习惯，真正成为学习的主人。

　　过程：

　　一、复习导入

　　1、今天我们继续学习《23学与问》，通过上节课的学习我们知道了作者主要是讲什么？（问）

　　2、是的、这节课我们就重点围绕鈥溛殊�潱�进一步走进文本，去触摸作者思想的脉搏。

　　二、为什么问？（鈥溛殊�澋闹匾�性）

　　1、为什么要问呢？谁来读读这句话颅鈥敵鍪荆衡�溛殊�澇３Ｊ谴蚩�知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。鈥�

　　指名读，说说你读懂了什么？（问很重要）再读，通过你的朗读表现。

　　作者用两个极其形象的比喻说明了问是很重要的。齐读

　　2、同学们，我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。问就显得更加重要(再读：鈥溛殊�澇３Ｊ谴蚩�知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。鈥�)

　　3、知道了问有这么重要，那我们又该鈥溤跹�问鈥澞兀�

　　三、怎样问？

　　默读课文2－4小节，想想作者告诉我们该怎样问？

　　（一）、多问（好问）

　　1、生：我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个鈥溛�什么鈥潱�学会从平常的事物中发现问题。（板书：好问）

　　2、哥白尼是怎样做的呢？让我们一起走进他的故事。

　　（自由读）说说你读懂了什么？（好问）你从那里读懂的？

　　抓住鈥溇�常鈥濃�湶�着鈥濃�斺�斠�导学生读好

　　（学生也可能从省略号读出鈥斺�敽梦剩�

　　3、补充介绍哥白尼鈥斺�斠�读：哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的鈥溛�什么鈥澘�始的。

　　4、哥白尼如此伟大的成就，以及他对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的鈥溛�什么鈥澘�始的。难怪作者会说：鈥溛殊�澇３Ｊ谴蚩�知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。鈥� （齐读）

　　（二）、能者为师

　　除了好问，我们还应怎样问？

　　1、有了问题我们该怎么办呢？（请教别人）浏览第3节

　　结合自己的理解说说鈥溎苷呶�师鈥潱ò迨椋耗苷呶�师）

　　2、齐读第3节有关内容。出示：有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的鈥溎苷呶�师鈥澗褪钦飧龅览怼�

　　3、学到这里，老师想与同学们一起重温一下我国伟大的教育家孔子的两句名言：不耻下问；三人行必有我师。（谁想读？）鈥斺�敚ㄆ攵粒�