《早操》教学教案(2)
★教材简析:《早操》是一首富有儿童情趣且韵律和谐的儿歌,作者采用拟人的手法形象地将早晨欣欣向荣的景象描绘了出来。通过学习,使学生形象地感知万物复苏的清晨景象,从小树立热爱生活,珍惜时光,积极锻炼身体的观念。全诗共4小节,前三小节用拟人的手法写了小露珠、小鸟儿、小蜜蜂珍惜时光早早起,后一节则升华意境。
★教学目标:
1、借助拼音学习儿歌,读通、读懂儿歌,体会和感受清晨的美好。
2、借拼音认识7个生字,学写4个生字。
3、通过学习培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
4、通过仿写培养学生创作能力。
5、朗读、背诵儿歌。
★教学重难点:借助拼音识字,熟读儿歌。
★教学准备:
生字卡片、韵母卡片、词语卡片、课件(清晨图片、小动物图片、轻音乐、儿歌内容、词语、写字步骤)
★板书设计:根据儿歌内容贴词语卡片
★课时安排:1课时
★教学过程:
一、情景导入:
1、同学们,早晨,是一天中空气最清新的时候,老师想在这美好的清晨带你们到外面的世界去看看,你们想去吗?
2、播放课件:出示清晨的图片并配乐。
3、师渲染:看,鲜花在欢笑,小草和绿叶在向我们招手,几只小鸟欢快地唱着歌,太阳公公听见了从山顶探出半个脑袋,这儿瞧瞧,那儿看看,突然它的脸上露出了灿烂的笑容,原来,他看见一群珍惜时间、热爱锻炼的小精灵在做早操。——2分钟
4、识课题:
(1)课件出示课题,齐读、抽读。师正音zǎo cāo
(2)我们不仅要读准字音,还要记住字形,你打算怎样记住“早”字呢?
我们记字形的方法还有(编儿歌、讲故事、打谜语)现在老师就给大家打个谜语,你们猜猜谜底会是谁呢?
如: 一家三口早早起,木台上面排整齐,挥着手儿炼身体。(操)
早 操
(3)生再齐读课题。贴卡 (有音节)——2分钟
(3)看到这个课题,你们想知道什么呢?
(谁在做操?在哪里做早操?是怎样做早操的?)板书:? ? ?
就让我们带着这些问题,到儿歌里去看看吧!
播放全文动画及课文朗读录音 ——2分钟
这真是一首有趣的、好听的儿歌呀!你想学习吗?
二、学习儿歌《早操》
(一)初读课文,自学生字。
1、老师知道孩子们知道很多识字的方法,是吗?
师领读识字方法儿歌:
识字方法谁知道?我们我们都知道。请教他人能识字,随文听读能识字,拼读音节能识字,生活处处能识字。识字方法真不少,聪明娃娃都知道。
2、有了这么多的识字方法,相信这首儿歌里的生字一定都难不倒大家,是不是?(增强学生学习的信心)——1分钟(7“)
3、孩子们,带这些方法去读课文吧!看看你能认识哪些字?翻书p59
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