教学要求

　　1、初读课文，理解课文大意。

　　2、学习生字，指导书写。

　　教学重点

　　初读课文，理解课文大意。学习生字，指导书写。

　　教学时间

　　第一课时

　　授课时间

　　2006年12月19日

　　教学过程

　　一、看图、导入新课

　　1、投影插图。

　　（1）小朋友，图上的这个人在干什么？（学生回答，板书：写字）你知道他是什么时候的人？（古时候）你从哪儿看出来的？（从他的穿着）

　　（2）你知道他是谁？（学生回答，板书：怀素）

　　2、简单介绍怀素。

　　怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。

　　huái sù xiě zì

　　3、揭示新课：怀 素 写 字。（注意正音：素、字，声母都是平舌音）

　　二、学生借助拼音初读课文

　　1、看课文听录音朗读，请小朋友一边听一边想：怀素是怎样练字的？

　　2、刚才，小朋友听得都很认真，现在就请大家自由朗读两遍课文。

　　3、检查自读情况：

　　（1）指名分段朗读课文，其余小朋友注意听，评议。

　　（2）出示有关词语，指导读准音。

　　（3）读了课文，你们知道怀素是个怎样的人？

　　三、学习生字

　　1、出示生字：写 字 古 先 日 书 长

　　2、自学生字。

　　看笔顺图，记忆字形，并分别给它们找朋友。

　　学生交流识字方法。

　　3、指导学生书写。

　　字：上小下大。竖钩在竖中线，最后一横较长。

　　古：上大下小，起笔横稍长，第二笔竖从竖中线起笔，稍向左斜，部件“口”写得扁宽些。

　　先：上下结构。第三笔竖下不出头，下是“儿”。

　　日：字形略长。第三笔横要居中，与右边笔画宜相近不相接。

　　长：独体字。第一笔是撇，第三笔是竖提。

　　书：独体字。第一笔是横折，末笔写点。

　　4、老师范写。

　　5、学生描红，临写。