教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。

　　3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、（电脑课件出示北京2008奥运会会徽）小朋友们，你们谁知道这是什么？（中国印）

　　学生自由回答后，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体。

　　2、出示课题，学生读课题。

　　二、在动中学，在学中动。

　　1、你们看老师给大家带来了什么？（绳子）用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢？同桌之间可以互相商量一下再回答。（学生想做哪个游戏就做哪个游戏）

　　2、（出示词语）刚才大家做了拔河的游戏，那么谁能从这些词语中找出这个词呢？

　　3、学生找出后，请他当小老师带读。

　　4、教师拿出球，让学生想想这个球可以怎么玩？学习词语“打球”、“拍皮球”“踢足球”，边做动作边跟老师读，

　　5、用“球”字进行“一字开花”的游戏。

　　6、观察的图画《操场上》，这幅图除了刚才我们所学的这几项活动外，还有哪些活动？指名说，学生说一种运动就出示相应汉字，并让学生读准字音。

　　7、去掉拼音小朋友们还认得这些字吗？我们来比一比看哪一组的小朋友反应最快了。接着指名领读、开火车读。

　　8、游戏：评选优秀小演员。（检查学生认读情况）

　　9、小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？并把结果摆一摆。师生一起总结学习“扌”“足”。

　　三、学习儿歌。

　　1、（再次出示课文插图）小朋友们看，这幅图上有的小朋友在打篮球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，还有的在跳高真热闹呀，那么你喜欢这幅图吗？有一个小朋友也特别喜欢这幅图，就编了一首儿歌，小朋友们想不想学呀？自己借助拼音先读读儿歌。

　　2、指名读，其他小朋友评一评，集体读。

　　3、师指导朗读。

　　4、小朋友自己当小导演，给儿歌加上动作。指名读，其他学生评。

　　5、说说学了这一节课，小朋友最想干什么？

　　（运动员进行曲响起来）小朋友们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢你们。就让我们一起到操场上做作运动吧。

　　四、作业布置：

　　1、 熟读课文，认读生字。

　　2、 收集有关体育运动项目的标志，试着在家长的帮助下认认分别是什么运动。可将体育运动项目的标志做成一大张图画。