将军与孤女

　　教学目标：

　　1.能较为流利、有感情地朗读课文。

　　2.能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是鈥溁钇腥�鈥潱�是鈥溨腥沼岩甑氖拐哜�潯�

　　3.能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

　　教学重点：

　　通过对语言文字的品读，理解日本人民为什么称聂将军是鈥溁钇腥�鈥潱�是鈥溨腥沼岩甑氖拐哜�潯�

　　教学难点：

　　能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，理解聂将军被日本人民称为鈥溨腥杖嗣裼岩甑氖拐哜�澋脑�因。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　课前活动：

　　齐唱或独唱抗战歌曲。

　　听着这些振奋人心的歌曲，仿佛把我们带回了那炮火连天、硝烟弥漫的战争年代。在那血与火的岁月中，中国人民在中国共产党的领导下，团结一心、同仇敌忾，终于迎来了新中国的成立。

　　一、走近人物，质疑激趣。

　　1.在无数可亲可敬的革命先辈中，有这样一个人（出示图片），他的名字叫鈥斺�斔�对新中国的贡献可谓是功勋卓著。你能有一句话或一个词概括你报知道的聂荣臻吗？

　　2.就是这样一位曾经率领我八路军与日本侵略军浴血奋战的将军，却被日本人民称为鈥溁钇腥�鈥潱�鈥溨腥沼岩甑氖拐哜�潯Ｕ馐俏�什么呢？这节课就让我们一起走进他与日本小姑娘的故事。（板书题目）。

　　二、创设情境，学习第一自然段。

　　1.播放剪辑。师：1840年8月20日，著名的鈥湴偻糯笳解�澊蛳炝耍�嘹亮的号角响云际，晋察冀军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下，势如破竹般扑向敌人，迅速抢占了东王舍矿区，丧心病狂的日寇为阻击我军前进，不顾自己的侨民还未撤退，便用迫击炮朝着东王舍村狂轰滥炸。滚滚浓烟和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声。三团一营的两名机枪手,毫不犹豫地冲进烈火中,背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲。鈥斺�斔�们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨！虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救,但也无济于事。两个孩子成了孤女！

　　2.出示第一自然段，齐读。从中，你读懂了什么？

　　（时间、地点、事情的起因、及特定的环境。还有八路军战士的仁义。）

　　二、品读感悟。

　　1.看着这两个年幼的孩子，该怎么办呢？这事很快被聂将军知道了，他怎么对待这件事呢？读课文第2自然段，回答。从聂荣臻将军的言行中，你读懂了什么？鈥溋⒓粹�濃�溗外�澅硐至四舳哉饧�事的重视和关心。鈥溠遭�澇鍪舅档幕耙�导理解：从鈥湶腥痰厣焙︹�澞阆氲搅耸裁矗浚ň乓话恕⒙�沟桥、南京大屠杀、731部队的罪行、电视上看到的画面等。）师补充：据不完全统计，抗战中，中国军民至少有3500万人失去了生命，其中有将近3300万人是被敌人屠杀或残害致死，而非牺牲在战场上！