教学目的

　　1. 准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。

　　2. 感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

　　3. 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

　　4. 有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。

　　教学难点

　　学生对作者情感的深刻体验。

　　教学过程

　　一、读题导入

　　读题导入：今天，我们继续学习《怀念母亲》，请一个同学来读一下课题。

　　走近季羡林：我们提起季羡林，看到更多的是他头上的光环，然而，当我们走进作者的内心深处，你们会发现作者心中有一个深深的痛，永久的悔，他曾说：我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

　　这悔、这恨就从失去母亲开始鈥斺��

　　二、失母之痛鈥斺�敹�

　　指名读课文第二自然段，看看有没有你不懂的词。

　　请同学们自己小声地读一读这段文字，看看这一段中让你感受最深的一点是什么？

　　请同学们再来读读这一段，这次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？

　　同学们自己读了，也听别人读了，相信同学们一定从内心走近了季羡林，现在你们能不能把这长长的一段文字读成一个字？

　　学生根据自己的理解谈，可以是鈥溁阝�潱�可以是鈥溚粹�潱�课文中为一鈥満掴�澴郑�这是怎样的恨？悔恨他恨什么？

　　请你再仔细读读课文，看看从哪些地方你看到了这个鈥満掴�澴郑�

　　学生任意谈自己的理解与感受：

　　重点理解：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

　　我真想随母亲于地下。

　　我六岁离开我的生母，到城里去住。

　　补充资料深入理解。

　　资料补充：

　　资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而鈥︹�︹�斺�敿鞠哿帧陡车糜谰玫幕凇�

　　资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。

　　鈥斺�敿鞠哿帧洞绮菪拟�斺�斘业哪盖住�

　　学生读资料，深入理解作者的失母之痛。

　　此刻，相信同学们一定能读懂这一段更为痛苦的文字：

　　课件出示《赋得永久的悔》片段：鈥湹蔽掖颖逼礁匣丶媚希�又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边鈥︹�︹��

　　过渡：作者是那样怀念母亲，数十年如一日。岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。

　　两个鈥湶恢�道为什么鈥潱�作者所不知道的，一定是同学们想知道的，请你读读下面的几则日记，相信你一定能从其中找到一些答案。