人教新课标:《我的伯父鲁迅先生》教案(一)
【教学要求】
1.理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
2.练习概括课文的中心思想。
3.学习本课生字生词。
4.有感情地朗读课文。
【教学重点】体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练习概括中心思想。
【教具准备】
1.鲁迅像;
2.生字生词卡片;
3.抄写《思考路练习3》的小黑板。
【教学时间】三课时。
第一课时
一、导入新课
1.从今天起学习第六组课文。这一组有哪几篇课文?重点训练哪一方面的能力?请同学们先把鈥湹级菱澘匆豢矗龅叫闹杏惺#ㄑ髯栽亩菱湹级菱潱
2.第六组的第一篇课文是《我的伯父鲁迅先生》。(板书课题,出示鲁迅像)这就是鲁迅先生。
二、检查预习
许多同学课前都预习了课文。我出几个题目检查一下,看看预习得怎么样。
1.作者是鲁迅先生的什么人?(侄女儿)你是怎么知道的?(从题目上知道鲁迅先生是作者的伯父;课文中又说鈥溛颐墙忝萌雎至鞲虐职致杪璧讲讣胰ネ啪垅潱梢钥闯鲎髡呤桥摹0颜饬酱α灯鹄矗椭雷髡呤锹逞傅闹杜#┍疚牡淖髡呓兄荜剩锹逞赶壬艿艿呐
2.这篇课文共有几段?(五段)你是怎么知道的?(段与段之间空了一行)
3.在预习中发现哪些不懂的地方?对别人提出的问题,大家都做上记号。(学生可能提出一些含义深刻的句子,暂不讨论,结合理解课文内容研究解决。)
三、初读课文
1.提出要求:分段朗读课文,要读准字音,读得正确、流利;读完一段就说一说这段主要讲的是什么。
2.同桌轮流分段朗读,互相纠正读音,讨论每段的内容。
3.指名讲每段的段意。(只要抓住主要内容就行,暂不要求语句简洁。)
四、学习第一段
1.指名朗读第一段。大家思考:鈥溛意澪裁淳炝耍浚ò迨殁溇焘潱
2.讨论。
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3.练习有感情地朗读第一段。
五、布置作业
自学第二至五段。要求是读读课文,想想鈥溗伎悸妨废1鈥澲械娜鲂√狻
第二课时
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