100以内的加法和减法（二） 教案

　　教学目的：

　　1、 复习100以内的加减法，让学生能熟练地掌握计算方法。

　　2、 会解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。

　　3、 会进行简单的加、减法的估算。

　　教学重点：

　　1、 通过复习提高学生计算的熟练度及正确率。

　　2、 会独立解答“求比一个数多（少）几的数”的应用题。

　　教学难点：能独立分析应用题数量关系，找出解决问题的方法。

　　课时安排：12课时

　　第1课时

　　教学内容：复习“两位数加两位数”的计算方法。（书P8）

　　教学目的：通过复习使学生能进一步掌握两位数加两位数的计算方法，提高他们计算的正确率及速度。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　这一天，希望小学二年段的全体同学要去参观博物馆。他们在操场上排好队，准备出发了。（出示主题图---四个班的人数）

　　1、 让学生说说你从主题图中，知道什么？

　　2、 （出示汽车），学校为同学准备了两辆车，每辆车准乘70人。（帮助学生理解“准乘”的意思）可是他们不知道应该哪两个班合乘一辆车才合适。你能帮他们出个主意吗？（先同桌讨论，再集体交流）

　　二、复习

　　1、根据学生的回答列出：

　　第一种方案：二（1）和二（2）：36+30=

　　二（3）和二（4）：35+34=

　　第二种方案：二（1）和二（4）：36+34=

　　二（2）和二（3）：30+35=

　　说说你是怎样想的？为什么不能让二（1）和二（3）合乘一辆，二（2）和二（4）合乘一辆？

　　2、让学生自己尝试进行计算，算出这四个算式的得数。

　　3、指名板演，并让学生说说你是怎样进行计算的。

　　4、引导学生回忆、归纳两位数加两位数的计算法则。

　　5、教师小结。

　　三、练习

　　1、学生独立完成书P13：1、3

　　2、书P14：6要求学生先判断是否正确，说说你的依据，最后进行改正。

　　四、全课总结

　　五、作业：

　　练习本P13：4

　　板书：

　　两位数加两位数

　　第一种方案：

　　二（1）和二（2）： 二（3）和二（4）：

　　36+30= 35+34=

　　第二种方案：

　　二（1）和二（4）： 二（2）和二（3）：

　　36+34= 30+35=

　　教学追记：

　　第2课时

　　教学内容：书P14-15

　　教学目的：通过各种形式的复习使学生进一步掌握两位数加两位数的计算方法。

　　教学过程：

　　一、复习计算

　　1、让学生独立完成书P14：5

　　然后指名板演，说说计算方法。揭示本节课所要学习的内容-----继续“复习两位数加两位数”

　　2、让学生自己看题（书P14：7）说说题目的意思，然后让学生独立完成，最后集体再进行讲评。

　　3、采用游戏的形式完成书P15：8

　　注意本题中有2个蘑菇是不等于那四个得数的。从中对学生进行思想教育：计算时一定要细心、认真，同样做事也应如此。