15、《放小鸟》教学设计(3)
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、会本课生字,其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识新偏旁鈥溍抛挚蜮潱聪肮题溬濃滃测澕坝泄刈帧
3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护小鸟。
重点难点
1、读背课文,理解课文内容。学会生字新词。
2、掌握学过的门字框的字。把字写美观。
教学时间
三课时
教学准备
生字新词卡片。有关投影片。
教学过程
第一课时
教学目标:
读通课文,初步理解课文内容。认识生字新词。学会生字的书写。
一、看图导入课文学习。
1.出示图一:图上画了谁和谁?小鸟在什么地方?小朋友喜欢小鸟吗?你从哪儿看出来的?
2.出示图二:小鸟到了什么地方?小朋友高兴吗?你从哪儿看出来的?
3.谈话设疑:这只小鸟是从哪儿来的?小朋友这么喜欢小鸟为什么又把它放了?这中间到底发生了什么事?我们一起来学习14课。
4.板书课题:14放小鸟。齐读课题。
二、范读课文。听后简单回答上述问题。
三、自读课文。
1.要求读准字音,不漏字,不加字,读不通的地方多读几遍。
2.小小组朗读课文,标上小节记号。
四、交流自读情况。
1.逐节朗读课文,结合正音,把课文读通。长句子相机领读。
2.读新词。
3.读生字,连课文中的词语读。强调鈥湺ㄢ澥呛蟊且簦烩溕菱澥乔躺嘁簟
4.熟认田字格中的生字。
五、自学生字的笔顺,说说哪个字你写起来有困难。
1.重点指导学生提出的书写有困难的字。
2.重点指导鈥湻氢濃湷b澋谋仕场G康麾湺ㄢ澲屑涞囊恍『帷
3.按鈥湺捞遄肘濃溩笳铱礅濃溩笥腋靼脞濃溕舷赂靼脞濃溕闲∠麓筲濃溕现邢氯糠肘澋拇涡蛎韬臁
4.仿影、临帖。
《15、“放小鸟”教学设计(3)》摘要:容。学会生字新词。 2、掌握学过的门字框的字。把字写美观。 教学时间 三课时 教学准备 生字新词卡片。有关投影片。 教学过程 第一课时 教学目标: 读通课文,初步理解课文内容。认识生字新词。学会生字的书写。 一...
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