教学目标：

　　1、掌握本课的生字鈥湶亍⒓瘛⑷印⒉ā⒌粹�澱庑┥�字和所组成的词语。

　　2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。

　　3、理解课文内容，能回答课文两个问题：①小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？②小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的？，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。

　　4、通过学习《回声》这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。

　　5、能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：懂得什么是鈥溁厣�鈥澓外�溁厣�鈥澆�生的原因。

　　教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡

　　教学课时：三课时

　　第 二 课 时

　　教学要点：

　　1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。

　　2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。

　　教学过程：

　　复习

　　看图背诵第一自然段。

　　听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）

　　⑴小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。

　　⑵这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。

　　⑶小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问

　　妈妈。

　　学习课文4、5、6自然段的内容

　　学习第4自然段

　　⑴默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现

　　象？（小黑板出示）

　　要求：①用△△划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）

　　②用 ~ ~ 划出小青蛙看到的现象。

　　⑵检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。

　　①指名读小青蛙看到的现象的句子。（检查划读情况）。

　　②指导看图理解内容。图片（2）

　　⑶填空，结合动作理解鈥溂瘛⑷逾�澋却省�

　　青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）。

　　（波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来。

　　⑷结合课文内容出示生词鈥溂衿疴�濃�溔咏�鈥濃�湶ㄎ柒�濃�湹椿乩粹�潱�认读、检

　　查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。

　　⑸再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。

　　⑹实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）。

　　⑺用自己的话说说实验中看到的现象。

　　⑻指导读课文，想象体会当时的情景。

　　⑼小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。

　　过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么

　　联系？

　　２、学习第５自然段

　　⑴轻声读课文，用（ ）划出妈妈讲的话。

　　⑵指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。

　　⑶小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）

　　⑷开火车轮读妈妈的话，要求：想想这４句话的意思。

　　⑸思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的