教学目标：

　　1、认识6个生字，会写8个字。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。

　　3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。

　　4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。

　　教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。

　　教学难点：初步了解回声形成的原因。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、解题、导入新课。

　　同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？

　　二、识字写字。

　　1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

　　2、小组按自然段读、指名读课文。

　　3、学生自主识字、小组交流识字方法。

　　4、班上汇报。

　　5、写字指导。

　　（1） 学生观察。

　　（2） 教师示范：鈥溛啤⒂啊⒌埂⒂吴�澦母鲎帧�

　　三、初读课文，初步感知课文内容。

　　1、自由读课文。

　　2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。

　　3、学生质疑。

第二课时

　　一、复习导入

　　指名读课文，做到正确、流利。

　　二、朗读感悟。

　　1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。

　　2、把你画出的句子在小组里读一读。

　　3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。

　　4、自由读、指名读教师范读：理解回声的成因。

　　三、实践活动。

　　回家后做实验或到郊外听回声。