（二）感受美

　　1、（多媒体演示：云房子造好的情形）不一会儿，云房子造好了，瞧，这些是小鸟们造得最漂亮的五幢云房子，你们来看，电脑里的小鸟造的是什么样子的云房子？大小怎样呢？

　　2、（出示：第二自然段第2、3句）

　　①指名读②齐读。（读好“傻傻”“美美”“很高”“很宽”“一点点小”“只”“一只”）

　　【我先让学生仔细看小鸟们造的云房子，并说一说样子，姿态等等。一方面可以培养学生的想象能力，观察能力，加强语言口头表达能力，另一方面感受天空云朵的千姿百态，体会小鸟的活泼可爱与快乐心情，为朗读好课文做铺垫。】

　　3、你们这些小鸟想不想造云房子呀？那你们想造怎样的云房子呢？指名说。

　　4、现在老师想让每组的小鸟们精心制造一间云房子，你们先讨论一下，造什么云房子，好吗?（小组讨论）来，大家快快行动起来吧！利用老师给你们的小云朵造一间最漂亮的云房子。（伴奏音乐响，师巡回指导）

　　5、(展示学生造的云房子)看，小鸟们的云房子造好了，谁来介绍介绍你们组造的云房子，看谁介绍得最出色？

　　6、小鸟们，看着黑板上你们造的云房子，谁能用这个句式来说一说？（出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像（），有的像（），还有的像（））

　　【通过学习课文第二节，学生们已经知道小鸟造的云房子是什么样的。这时候，学生们最想做的是想露一手，也来造云房子。我就给学生机会，把全班学生分成七个小组，每一组造一间房子，培养了学生爱观察、爱思考、爱幻想的习惯，以及自主创造能力和群体合作能力。造完之后，又请学生来介绍自己造的云房子，最后用规定的句式来练习说话，使学生在这种生活化的情境中锻炼了语文综合表达能力。】

　　7、看到这些式样各异、美丽的云房子，小鸟的心情怎样呢？它们在干什么呢？

　　8、（出示：第三自然段，第四自然段）谁来读一读第三自然段？读好“开心极了”（表扬：你真的很开心。）

　　9、这时电脑里的小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小鸟们来做小翻译，说说它们说的是什么？读好词“叽叽喳喳叽叽喳”

　　10、现在老师请两组的小鸟先来示范一下，边飞边去请客人来我家玩，其他小鸟先看，想想有没有需要改进的地方，好吗？

　　11、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！（歌曲《白云飘飘》响起，学生边飞边表演，邀请好朋友到你家去做客，曲子结束回到座位。）

　　12、小鸟们开心吗？那请男女生比赛朗读这两段，听一听谁读得最高兴？