教学要求：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

　　2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

　　3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

　　教学重难点：

　　识字、写字；理解课文内容，感情朗读好课文。

　　教学准备：生字卡片、多媒体课件

　　教学时间：3课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．初读课文，正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。

　　3．学习第一段

　　教学准备：

　　生字卡片、投影图片

　　教学过程：

　　一．导入新课

　　1．课前播放有关夕阳的影像资料。

　　2．一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。课前，老师和同学们一起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?

　　3．学生谈见闻和感受。

　　4．进入新课，齐读课题。

　　二．初读课文，初步感知课文内容

　　1．生带着问题初读课文，要求：

　　（1）借助拼音读准字音，读通句子。

　　（2）给自然段标上序号

　　2．检查生字认读情况，帮助正音。

　　3．指名读词语

　　4．指名朗读课文。（挑选你认为写得最美的段读给大家听。）

　　5．逐个评价

　　6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？

　　7．交流。

　　8．同桌互读课文。

　　三．讲读课文第一段

　　1．默读第一段，思考：你读懂了什么？

　　2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。

　　3．齐读第一自然段。

　　过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。

　　四．学习生字

　　1．出示：傍芒蓝伏余

　　2．指名认读

　　3．生自学，交流识字方法。

　　4．口头组词。

　　5．师范写，生描红，临写。

　　6．反馈写字情况。

　　五．布置作业

　　抄写生字并组词。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。

　　3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

　　教学准备：

　　生字卡、投影图片

　　教学过程：

　　一．讲读课文

　　1、上节课，我们一起学习了课文——夕阳真美（指：读题）

　　通过学习你知道了什么？

　　2、师叙述：（点出课件）原来是傍晚时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又神奇的景色。

　　二、新授

　　1、课件示课文：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？——生读。

　　听了同学们的朗读，老师觉得（点课件）——夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！

　　2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们告别呢！它是怎样向我们告别的呢？请小朋友打开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们告别的？