教学目标：

　　1、感受夕阳西斜、慢慢往下沉的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文第1、2两节，试背诵第2小节。

　　教学重点、难点：有感情朗读课文；理解课文内容，感受夕阳西下时的美丽景色。

　　教学准备：课件、生字卡片、田字格黑板。

　　教学过程：

　　一、导入课题。

　　1、同学们，你们见过夕阳吗？

　　2、老师这儿就有一段关于夕阳的录像，我们一起来欣赏一下。好吗？

　　3、课件演示

　　刚才同学们看了录像，感觉夕阳怎样？

　　学生谈感受。（让学生充分地说）

　　老师揭题：夕阳真美（课件、板书，“真美”用彩色粉笔写）

　　请同学们一起来跟我写。

　　指名读，齐读。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文

　　我们语文书上第22课就给我们描绘了录像中那迷人的景色，请同学们打开书，借助拼音自由大声地朗读课文，要求：看清拼音，读准字音，把句子读通顺。

　　2、检查词语

　　同学们读得真认真。昨天我们已经布置了预习，加上刚才的认真朗读，相信大家一定能把这些词语读好。

　　出示词语：傍晚光芒深蓝连绵起伏满面红光

　　余晖壮丽慢慢下沉涨红灿烂

　　先指名读，错的纠正。每个词语可以请几个同学读，形式多样。（随机指名、开火车、老师范读）

　　老师领读个别读不准的词。

　　去拼音请一位小朋友领读，其他小朋友跟读。

　　3、老师范读。

　　同学们的词语读得真不错，相信你们课文一定读得更精彩。老师也想来读一读，欢迎吗？

　　4、检查自然段

　　相信小朋友们能读得比老师更好。请同学们再来自由读课文，这回呀要把你最喜欢的小节多读几遍。

　　生读课文。

　　刚才同学们读得很认真，下面我们来看看到底读得怎么样。

　　三、分析理解

　　1、学习第一节

　　谁喜欢第一节？

　　指名读，点评。

　　再指名读，齐读。

　　2、学习第二节。

　　第一小节读的真棒。课文第二节写得很美，老师很喜欢这一节，谁也喜欢这一节？

　　指名读（2-3名）

　　（1）学习第一句

　　课件出示第一句。

　　这一幅图画就是给我们描绘了夕阳西斜时的景色。小朋友们，这幅图画美吗？

　　哪一位小朋友来看着这幅美丽的图读一读这句话。

　　请一位同学来读一下这句话。其他同学仔细看图，听一听他读得怎样？

　　指名读。

　　（用手指着图）此时，太阳已经怎样？

　　根据学生回答板书：西斜

　　请小朋友仔细看看此时的阳光怎么样？联系中午的阳光比较。

　　老师引读：太阳已经西斜，收起了……

　　齐读。

　　小结：刚才这位小朋友读得很漂亮，那谁愿意来读第二句，相信你们都能读好。

　　（2）学习第二句

　　指名读（2-3名）

　　哪一个同学读得好？

　　采访读得最好的小朋友。（引出“深蓝”）（我想你一定也喜欢深蓝色吧。）

　　（出示图片）看，此时的天空就是一片深蓝。