① 融情想像：

　　师：读读这句句子，你眼前仿佛出现了怎样的场面？把你的目光移到设计室里，移到加工车间里，大街上，你仿佛又看到了什么？

　　② 多元朗读：

　　读出时装的多；读出作者的自豪；读出作者的喜悦……

　　③ 提升感悟：

　　师：你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么？

　　（若是学生对前面想像和朗读的理解不是很到位，就把这一环节滞后。）

　　齐读。

　　３、学习第三段：

　　⑴ 概括提炼：

　　师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我的另一条出路又在哪里呢？请自由读第三段后说一说。

　　出示：

　　通往 的路不止一条，假如 就 。

　　⑵ 个性朗读：

　　师：找到了出路，我的时装展如期开幕。这是一个怎样的时装展啊。你是文中的我，你会怎么读？你是参观的一位顾客，你又想怎么读？先练练。

　　（指名读，齐读。）

　　⑶ 回扣前文重点句：

　　师：怪不得，前来订货的顾客──络绎不绝。聪明的你一定在上文中找到了这个词的近义词。

　　师：此时，你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么？

　　（若学生在上面学习中理解到位，那么这里改成小结。）

　　师：是啊，这源源不断的流出来的除了时装，除了作者的自豪、喜悦，还有作者的信心，勇气、智慧和成功啊！

　　五、课堂练笔，感悟生活

　　此时此刻，老师相信大家对成功也有了自己独特的想法。请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。

　　写后交流、评价，要求署名。

　　出示关于成功的名言。

　　师：很多名人也写下关于成功的话，一起来读读。

　　作者谈了自己寻找另外的出路，取得成功的例子。那么我们把课文题目改成“通往成功的路不止一条”，行吗？

　　六、拓展总结

　　同学们说得真好！父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条！

　　七、板书设计

　　通往广场的路不止一条

　　与众不同 成功

　　自信 梦想

　　勇气 目的地

　　行动