《“黑板”跑了》教学教案(2)
教学要求:
围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。
教学过程:
一、复习导入
上节课,我们知道了课文讲了谁的故事?
板书:安培
二、讨论理解课文
课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。
1学第一段
(1)学生自由读
(2)指名读
(3)怎样读好这句话?
(4)相机圈出:法国著名物理学家
搞科学研究非常专心
课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?
讨论;
对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。
课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。
2学习二--五段
分小组讨论,找出句子读一读。(在课文的第二--五段中)
全班交流讨论,并随机指导朗读。
安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫---------聚精会神
陆老师还送给大家一个成语:全神贯注
三、总结课文
1有感情地齐读课文
2学习了课文,你想说些什么?
《““黑板”跑了”教学教案(2)》摘要:文 课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。 1学第一段 1学生自由读 2指名读 3怎样读好这句话? 4相机圈出:法国著名物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事? 讨论...
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