《小蝌蚪找妈妈》课后练习设计
自编创作业
根据不同课文的要求,教师可以寻找一个最佳切入点,既让学生自编作业题,又注重激发他们在自编中的创造性,把作业的“老面孔”演化为多种多样富有创意的语文实践活动,请看《不合群的小蝌蚪》一课中的一组交流镜头:
师:通过学习,我们知道了两种蝌蚪的不同特点,可是还有很多人不知道,还在错认蝌蚪。大家想把这个知识告诉周围的人吗?
生:想。
师:那你们打算怎么做?
生1:晚上回家把这个知识告诉爸爸妈妈,再让爸爸妈妈也一起宣传。
生2:我要画一张表格,把两种蝌蚪的不同点区分开来,然后贴到学校的宣传栏上。
生3:幼儿园的小朋友不认字,我就画两种蝌蚪,让他们看明白。
生4:我要写一封信给语文课本的编委,告诉他们,一年级课本《小蝌蚪找妈妈》中的蝌蚪不?是青蛙妈妈的孩子。
生5:我们写个通告启示,寄到电台、晚报去。
……
《“小蝌蚪找妈妈”课后练习设计》摘要:是还有很多人不知道,还在错认蝌蚪。大家想把这个知识告诉周围的人吗? 生:想。 师:那你们打算怎么做? 生1:晚上回家把这个知识告诉爸爸妈妈,再让爸爸妈妈也一起宣传。 生2:我要画一张表格,把两种蝌蚪的不同点...
相关文章: | ◇ 小蝌蚪找妈妈-----添画小蝌蚪 | ◇ [幼儿园小班艺术教案]小蝌蚪找妈妈-----添 |
◇ 音乐:小蝌蚪找妈妈 | ◇ 1岁半~2岁语言游戏:吃什么 |
|
|