一、 谈话导入：

　　孩子们,前两天我们一起初步读了一篇课文，谁还记得是哪一课？伸出小手，我们一起写出来吧。（生书空写课题）（师板书课题）

　　【点评：直接导入，师生共同揭示课题】

　　二、整体感知：

　　小姑娘为什么不愿长大呢？让我们一起走进她那美好的内心世界吧！

　　请你认真地读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。打开书，开始吧！

　　（生出声读课文，划出相关的句子）

　　【点评：引领学生带着问题阅读全文，培养学生信息的筛选能力。】

　　三、细读理解

　　1．汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享？（生回答师出示句子）

　　A． “我不愿意长大！”

　　B．她想：要是我能长大一点就好了！

　　C. 她想：要是我能再长大一点就好了！

　　D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

　　E．长大的感觉也不错！

　　【点评：以小姑娘的想法为主线贯穿全文】

　　① 你们真会读书，小姑娘的想法都被你们找出来了。请你小声读一读这些句子，你或许能感受到小姑娘的内心变化。

　　②请一位同学读，你边听边体会，看看有什么问题想问问小姑娘。

　　③你想问她什么？（学生质疑 ）

　　【点评：让学生读一读，听一听中认真思考，引导学生与小姑娘进行心灵对话，从而深入理解课文内容，培养学生质疑能力。】

　　师：我们就围绕这些问题，一起体会小姑娘的内心变化吧！

　　2．学习1-7自然段

　　小姑娘为什么不愿长大呀？读一读1—7自然段，想一想。

　　用自己的话说一说。

　　分角色读

　　【点评:分角色朗读，体会人物的心理活动。】

　　3．学习第8自然段

　　小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，但她心疼妈妈呀！

　　她对妈妈说:

　　（出示句子）“她对妈妈说：“好吧，我就 不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”

　　自己读一读，看看你能感受到什么？（自由读 指名读）

　　小结：在这一刻，小姑娘的想法发生了变化，他决定自己要开始照顾自己了，她已经在长大了。

　　【点评：引导学生读出不同的理解、不同的感受，体现尊重个体差异。】

　　4． 学习9-12自然段

　　出示句子 ：“要是我能长大一点就好了！”

　　“要是我能再长大一点就好了！”

　　“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

　　她为什么一次又一次的盼望自己长大呢？你能说一说吗？

　　①学习第9自然段

　　一句一句体会小姑娘的心情变化，读出体会。

　　小结：小姑娘自己照顾自己学会了洗脸、叠被、吃早饭，还学会了梳小辫，在学本领中她个子长高了，胳膊长长了。

　　②学习第10、11自然段

　　过渡:有一次妈妈得了重病，她开始关心照顾妈妈，帮助妈妈做事情了。