教学目的：

　　1.灵活运用所学过的识字方法学会本课的8个生字“挣、洗、恢、复、恩、散、喂等字，还有认读7个生字。

　　2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正。

　　3.学生在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发写话兴趣。

　　教学重点：灵活的运用识字方法学会8个生字，认读7个字，放手让学生自主识字，同学之间互相交流，解决生字。

　　教学难点：“散、喂、复等字的字形的记忆。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们你们都喜欢小动物吧？你们知道吗，有很多很多小动物他们都很通人性，就是你对它好，他也一样会报答你。今天我们就来认识一个这样的小动物——小海豹。请大家打开书第8课（幸运的小海豹）

　　二、初读课文

　　1.请你自己认真读课文，不认识的字看音节，把字读正确，做到不丢字、不多字。（生自己读课文）

　　2.出示生字卡片：你们读了一边课文认识这些藏在课文中的生字宝宝了吗？抽卡片读一读。

　　3.请你们再读一遍课文，找到你们刚刚读过的生字宝宝，并且用铅笔圈出来。

　　4.课文中还有一些词语宝宝呢，你能读准他们的名字吗？出示词语。

　　海滨 感谢 挣扎 恢复 喂养 依依不舍 救起

　　你们读的真准！哪个词语你还不理解？（大家讨论词语的意思）

　　你把他们放到课文中你还认识他们？快试一试。

　　5.练习正确朗读。

　　分自然段读课文，纠正字音，正确读课文。

　　6.读完课文，你知道了什么？（指名回答）

　　三、学习生字

　　1.出示生字，生练习读并扩词。

　　2.生结合笔顺各自学生字，分析字形。

　　3.交流记字方法。

　　指导学生用熟字加偏旁或熟字换偏旁记忆字形。你还有什么好的记忆方法介绍给大家。

　　争——挣 灰——恢 舌——舍 因 ——恩 先——洗

　　重点：喂，让学生都说一说右下的笔画，不能多一笔“撇”

　　复，中间的“日”不能写成“目”

　　散，左边让学生说一说笔画，左下是个变形的“月”

　　4.指导生字书写：

　　（1）观察田字格中的生字，生自己描写一个字熟悉笔顺和间架结构。

　　（2）说说在写的过程中那一笔不好写，自己独立写一个。教师引导观察，修改。

　　（3）重点范写：喂、散。观察后每个字再写两个。

　　5.生写字，师巡视指导。

　　四、巩固练习：

　　1.读（卡片）生字词语。

　　2.读词抄写。

　　五、作业：抄写生字并查字典一字组多词。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1.继续在理解课文中学习两个生字“依、舍”，并且联系上下文理解“依依不舍”“幸运”等词语。

　　2.朗读课文，了解课文内容，知道许多动物通人性，懂得保护动物。

　　3.训练学生的口头表达能力，能够简要叙述这个故事。