教材解析

　　《夕阳真美》是九年义务教育苏教版（国标本）第三册第八单元中的一篇课文。全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，语言生动形象，自然流畅，给人“诗中有画，画中有诗”之感，是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。基于上述因素和学生的年龄特点，特制定了如下细节：

　　一、目标

　　知识目标：认识15个生字（其中10个要求会写）1个偏旁和理解课文内容。

　　语感目标：有感情地朗读课文，体会文中所描写的意境，进而感受夕阳的美。

　　能力目标：培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。

　　品德目标：培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

　　二、重、难点

　　1、认识并能正确、美观地书写生字。

　　2、感受夕阳之美，进而入情入境地朗读，真正达到学生与文本，与编者的交流，从而达到熟读成诵。

　　教法、学法运用

　　教法：一堂成功优秀的课应面向全体学生，充分体现学生的自主性学习，使学生真正成为学习的主人。因此，我采用以自主学习法为主线，结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识，扎扎实实积累语言，快快乐乐悟真理。

　　学法：学生以“质疑——解疑——伸移”为主线，结合学习迁移法，使自己在整个学习过程中乐学，会学。

　　教学过程整理：

　　一、 谈话导入，激发情趣，关注学生体验

　　师板书（夕阳）让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的？在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人，绝美无伦，随后再板书（真美）。

　　（课伊始，通过师生交谈，拉近师生的距离，调动了学生已有知识的相关体验。在此基础上开始设计学生学习的环节，使学生对课文的内容就会易学、会学。）

　　二、 课题质疑，制定目标，培养探究能力

　　读好课题后，请学生谈谈读后你想知道些什么？随即板书有关问题。

　　（在这环节中鼓励学生多提问，对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬，以作为石生学习课文的目标之一，相信长此以往，学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。

　　三、 初读课文，整体感悟，培养自主学习的能力

　　过度：小朋友们提出了那么多有价值的问题，真了不起，相信大家一定有能力解决自己问题的能力，既而让学生打开书本，在书中寻找答案。为了使大家能正确地找到答案先要做好以下几项工作。

　　1、读课文，读准文中的每个字音，读完后请坐好。

　　A自读课文 B（多媒体出示15夕阳图），指名学生领读夕阳图背后带有拼音的字宝宝。 C开火车读去掉拼音的字宝宝

　　（通过设置情境，让学生读一读，学生兴味盎然，顺利地扫除了认读生字枯燥乏味这一难点。）