《拉萨的天空》说课稿(2)
苏教版第五册第7课鈥溊奶炜这澥且黄琶赖纳⑽摹N恼掠们逍履返挠镅悦杌媪死炜这溊垛澋奶氐恪
一、教学背景分析
1、学生起点分析
作为三年级的学生,对于语文学习已有了一些知识能力的储备:
在工具书的帮助下有初步的独立识字能力;收集处理信息的能力;能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;初步学会了默读,能对课文中不理解的地方提出疑问;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。但不同的学生的学习起点不一样,学习个性和方法也不尽相同,这就需要教师在具体教学中因材施教,因人而异。
2、合理利用背景资料,丰富课本资源
开学发新书时,我给我班孩子布置一个作业:自己回家读读语文书,找出自己最喜欢的课文标上喜欢的记号,再多读几遍,评选自己最喜欢的课文。我会根据学生反馈的信息调整自己的教学策略,指导学生收集整理资料,丰富课本资源。
这一次评选,孩子们最喜欢的课文是《哪吒闹海》,第二的是《三袋麦子》。第三的是《让我们荡起双桨》、《卧薪尝胆》和《第八次》。仔细看看这些课文内容,发现孩子们还是喜欢童话作品,对历史英雄人物故事也喜欢,优美的散文也有喜好者。但是《拉萨的天空》这课基本上没有一个孩子选。学生对于鈥溊澥悄吧模难肮刈⒊潭戎档闷诖诳吻安贾醚馈⑺鸭泄匚鞑氐淖柿鲜呛苡斜匾摹Mü涣飨喙匦畔ⅲ腔崃私獾嚼挥诤懦柒準澜缥菁光澢嗖馗咴焕蛉照帐奔涑ざ晌展獬牵凰腔嶂览牟即锢撬稍薷刹际冀ǎ蔷傩蟹鹗虑斓涞某∷抢⒛酥琳鑫鞑氐南笳鳌
本课总课时安排为3课时,我主要就第二课时谈谈我的一些想法。我预设了以下学习目标:
3、学习目标分析
(1)知识和能力目标:在音乐、图片及相关材料的帮助下,帮助学生对拉萨的天空建立起感性认识。
(2)过程和方法目标:学生用喜欢的方式读课文,以同桌议读的形式交流感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。
(3)情感态度和价值观:在体验与感悟中有感情地朗读课文,能对身边的事物进行评价。
二、教学策略分析
第一部分揭题明题,
拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天,就让我们跟随作者一道走进西部,走进拉萨,欣赏那里的迷人风光。揭示课题后,可让学生简单说说:从课题看,课文会写些什么内容
第二部分利用视频文件和老师范读课文,引领学生初步感知课文。
播放富有浓郁西藏风情的视频,同时教师范读课文,以自身的情绪状态能感染学生,使学生潜移默化地进入情境,让学生顿觉鈥溊奶炜照胬丁⒄婷棱潯K谴耪庋奶逖椋米约合不兜姆绞蕉量挝模眯牧橛胛淖址⑸鲎玻⑼ü镅岳词惴⒏惺堋
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