《国徽》教学设计（1）
教学要求：
1、引导学生理解课文内容，培养爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
2、学会本课的生字、新词。
3、有感情地朗读并背诵全诗。
教学重点：
1、了解小作者在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。
2、有感情地朗读全诗。
教学难点：
联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、初读课文，了解课文内容。
3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。
教具准备：
1、有关国徽的录像片。
2、各种硬币，分组观察时用。
教学过程：
（一） 引发兴趣，导入新课。
1、谈话，引导学生观察：硬币背面印着什么？
板书：国徽
你还在什么地方能看到国徽？
学生：在公安局。
在法院也可以看到它。
在人民大会堂前也能看见它鈥︹��
2、观察国徽图案里有什么。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
（二）学习生字、新词
1、自学。（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）
2、全班交流，一起突破难点。
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（1）读准字音。
闪 烁 摔 倒
（2）记住字形。
擦：右边中间是鈥溾��
摔：右边的笔顺是：
帽：右上部是鈥溤烩�潱蚁虏渴氢�溎库�潯�
（3）理解词义。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
辽阔：宽广；空旷。
（三）自由读课文，理解课文内容。
1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）
2、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？
第一节：鈥溛意�澃び脖疑系墓铡�
第二节：鈥溛意�澐銎鹆艘桓鏊さ沟男〉艿埽有≈宋郑赵隽斯猓砹瞬省�
第三节：鈥溛意�澓妥婀黄鹪诠盏恼找鲁沙ぁ�
板书设计：
国 徽
五星 天安门 麦穗 齿轮
（简图）
第二课时
教学目标：
1、了解鈥溛意�澰谄绞痹跹す眨衷跹米约旱男卸愎崭览觥�
2、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。
教学进程：
（一）复习检查
1、国徽上有什么图案？
2、国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自鈥溛逅拟�澰硕岳吹男旅裰髦饕甯锩氛凸と私准读斓嫉囊怨づ┝宋〉娜嗣衩裰髯ㄕ男轮泄牡�
（二）学习第一节
1、自由读第一节，思考：鈥溛意�澥窃跹す盏模�
学生甲：鈥溛意�澃咽暗降挠脖医桓鲜Α�
学生乙：鈥溛意�澆恋粲脖疑厦娴奈勰唷�
2、为什么鈥溛意�澮庋觯�
（因为硬币上有国徽鈥︹�Γ�
3、自由读。
4、分大组比赛，评读。（注意停顿）
（三）学习第二节
1、自由读，思考：第二节写了什么内容？
（鈥溛意�澐銎鹨桓鏊さ沟男〉艿埽�
2、读一读，你有什么体会？
（鈥溛意�澯檬导市卸粗っ靼婀�
3、让学生充分读。
4、指名读，评读。
（四）学习第三节
1、你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。
2、练习朗读第三节。
3、指名读，评读。
（五）联系自己，落实行动
我们做什么事能为国徽增添光彩？
学生甲：我们要好好学习，掌握知识。
学生乙：我们热爱集体，关心同学。
学生丙：我们孝敬父母。
第三课时 综合练习
教学过程：
一、看拼音，写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的大地 （ ）的阳光
（ ）的微笑 （ ）的硬币
国徽上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四种图案。
三、选择本诗你最喜欢的一个小节，默写出来。
四、你打算做什么事为国徽增添光彩呢？写下来。
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