《军民一家》教学教案（1）
教学目标：
1、了解雷锋冒雨送大嫂回家的事，感受他的崇高和伟大，体会军民之间的鱼水深情，懂得能尽自己所能帮助别人是幸福、充实、也是崇高的。
2、学会课文生字14个，理解鈥溂枘选⒁槐沧印⒑伪剽�澋却视锏囊馑肌�
3、理解鈥湼这�︹�外�︹�︹�澋囊馑迹嵊谜庖痪涫叫椿啊�
教学重点：
理解描写雷锋的行动、语言和外貌的有关词句，从而感受雷锋作为人民子弟兵的一员对人民无私的爱，体会鈥溇褚患意�澋乃枷敫星椤�
教学准备：
投影片、课文配乐录音
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
学会生字14个，读通课文。学习课文1、2自然段。能用鈥溾�︹�Ω这�︹�外�︹�︹�澦祷啊�
教学过程：
一、直观感知，导入课文
二、自学课文。
1、自由读课文，读后思考。布置自学。
2、检查自学情况。
三、学习第1自然段。
理解鈥湼詹镣昶担炀拖缕鸫笥昀戳恕ｂ��
四、学习第2自然段。
课文写雷锋鈥溑苌锨叭モ�澓外�溚严戮骡�澋亩魇窃趺囱模�
五、作业。
第二课时
教学目标：
1．学习3、4自然段，能联系上下文理解"艰难、浑身、湿淋淋军民一家的意思。
2.有感情的朗读课文。
3.感受雷锋全心全意为人民服务的崇高品质。
教学过程：
一、复习（听写生字）
二、教学第二自然段。
1、自由读第二自然段，找出不理解的词语。
2、重点理解鈥溂枘砚��
a、用横线划出有关艰难的句子。
b、读读句子
c、想想艰难的意思，为什么？
d、总结学法：划一划读一读想一想
e.读方框里的话，说说这就是用什么方法理解词语。
3.自由读第二自然段，当这位妇女艰难地走着，雷锋是怎么做，又是怎么说地？
4.出示练习：
5.在（）里填上合适地词语。使句子中带点词语地意思更具体。
（1）雷锋（）跑上前去，把自己地雨衣披在大嫂身上。
（2）大嫂（）激动地说：鈥溚狙剑乙槐沧右餐涣四愕那橐狻ｂ��
a.填词
b、说说如果去掉这两个词语。意思表达上有什么不一样？（比较、试读）
6.重点朗读雷锋说的话。
7.有感情的朗读第2自然段。
二、教学第三自然段。
1.指名读第3自然段。思考：雷锋送母子三人回到家，自己却怎么样？大嫂怎样说的。
1）用同样的方法去学习浑身，湿淋淋的意思。
2）出示句子：大嫂( )激动的说：鈥溚狙剑乙槐沧右餐荒愕那橐猓♀��
a.填词。b、朗读指导。
2.感情朗读第三自然段。
三、教学第四自然段。
1、默读这段话。思考：雷锋听了大嫂的话，怎么说？怎么做？
2、读后谈论交流：鈥溇褚患意�澗烤故允裁匆馑迹库�溦飧鲡�澲甘裁矗�
3、有感情的朗读第4自然段。同桌练习对话。
4、回顾全文。朗读全文。
四、总结全文，说说：
A、雷锋是一个怎样的人？
B.我们应该向她学习什么？
五、作业。
课外阅读《雷锋的故事》
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