课 题

　　花儿也会放风筝 第（1）课时

　　教学理念

　　大自然是美丽的，人和动物可以一起享受大自然所赐予的一切，抒发了作者对大自然、对万物、对生活的热爱。

　　教学目标

　　1． 初读课文，了解大意。

　　2． 能正确地读准生字字音，会写生字。

　　3． 能正确、熟练地朗读诗歌。

　　教学准备

　　搜集各种风筝的图片，生字词卡片。

　　教学活动

　　教 学 设 计

　　学 生 活 动

　　一． 创设情境，激趣导入

　　（出示搜集的风筝图片）

　　放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝。

　　二． 自读课文，整体把握

　　1． 提出初读课文的要求。

　　小声地读诗歌，借助拼音或其他方法读准字音。

　　说一说看了图片后的感受

　　按老师提出的要来来初读课文

　　教学活动

　　教 学 设 计

　　学 生 活 动

　　用自己喜欢的符号画生字。

　　标画诗歌节数，思考：花儿放风筝是怎么回事？

　　2． 按要求进行初读。师巡回指导

　　3． 检查读书情况

　　注：盈、旋的读音

　　出示带有生字的词语：绿盈盈 草坪 尾巴 盘旋 滑行 蝴蝶 蜻蜓 瞧

　　指名读，正音 开火车练读

　　分节重点纠正朗读中的错误。把读得不通或不熟的句子，给同桌读一读。

　　4． 说说花儿放风筝是怎么回事？

　　三． 自主识字

　　分组用学过的识字方法与同学交流。

　　四． 朗读感悟。

　　1． 学生逐节朗读课文，感知课语文内容。同桌间互相说一说读了这一节，你知道了什么？

　　2． 组织学生间的朗读比赛，最喜欢读哪节，读出感情。

　　自己读书，或小组、同桌互相读书。

　　用多种方法来自认，自读，自学生生字。

　　再进行交流

　　学生逐节朗读课文

　　同桌间互相说一说读了这一节，你知道了什么？

　　朗读比赛，最喜欢读哪节，读出感情。

　　板书设计

　　花儿也会放风筝

　　彩翅膀的蝴蝶

　　长尾巴的蜻蜓

　　拓展练习

　　1． 看拼音，写汉字。

　　Wěi xuán kě zhēng

　　（ ）巴 盘（ ）（ ）求 风（ ）

　　2． 比一比，组词语。

　　坪（ ） 篮（ ） 采（ ）

　　评（ ） 蓝（ ） 彩（ ）