《燕子过海》第一课时 教案 1
设计理念
教学的本质是鈥湼丛拥幕峄扳�潱难肮淌怯胛谋尽⒗鲜Α⑼Ъ盎肪车亩曰肮獭１旧杓剖酝急浯秤镂慕萄媲康鹘淌Α⒖挝牡牡ヒ蛩匚康鹘淌Α⒀⒖伪尽⒒肪乘囊蛩氐恼希褂镂慕萄П涑梢恢侄摹⑸ば缘拟�溕低斥�潱箍挝牡慕逃浴⑸竺佬栽谘耆跃醯那樾蜗虏�
教学目标
1?掌握本课10个生字的音、形，并能正确朗读课文。
2?感悟燕子过海的辛苦和艰难，对燕子产生喜爱、敬佩之情。
课前准备
1?用powerpoint制成的有关燕子的各种图片、文学作品、生活习性介绍等内容的多媒体课件一。
2?用Authorware制成的有关大海及表现燕子过海辛苦、艰难的多媒体课件二。
教学过程
课前
播放课件一。
评点课前休息时间内播放课件一，让学生在轻松、随意的浏览过程中，捕捉有关燕子的背景知识，酝酿对燕子的喜爱之情，为下面的学习做认识、态度、情感上的铺垫。
一、谈话揭题（略）
二、检查预习情况
1?读词语。
2?把你认为最难记住的一个词语在本子上写二遍。
3?练习。（选自学生预习作业）
指名板演，其余学生练习，并由出题者批改。
4?读课文。（学生自由选择段落朗读）
评点有效的预习过程应是学生自主探究的过程，因此预习应具有开放性，学生预习时设计的字词练习，既是对学生自主预习能力的充分肯定，更是体现教学是师生间、生生间互动的过程。
三、整体感知课文
听课文录音，交流：你觉得燕子过海____________。（辛苦、艰难）（板书）
四、学习第一、二段
（一）理解燕子过海的艰辛。
1?燕子过海为什么那样辛苦、艰难呢？读课文的第一、二段，找原因。
2?学生自学，小组交流。
3?学生自由发言，集体交流。
板块一：诵读鈥満Ｓ卸啻螅毂咚咛欤餐坏奖摺ｂ��
（1）体会并读出海的大。
（2）领悟通过对大海的描写，
反映燕子过海的艰辛。
板块二：诵读鈥溗且雍涞谋狈交氐轿屡哪戏饺ィ诤Ｉ喜环种缫沟胤裳椒伞ｂ��
（1）领悟并读出句中蕴涵着的燕子过海时气候之复杂、路程之遥远、时间之漫长的艰辛。
（2）借助个人经验及课件二，想像燕子过海可能还会遇到哪些困难，带着想像中可能出现的危险、困难继续诵读句子。
评点诵读是达成鈥湺曰扳�澋囊恢滞揪丁Ｒ虼耍饫锇才帕税蹇槭蕉窍咝越萄В笔终涫友亩捞馗惺埽挝纳嫌械模佳辽疃镣福脸鲎约旱睦斫猓豢挝纳厦挥械模睦鞫芯榇蟮ㄏ胂瘢佣寡羁痰馗兄�溠嘧庸Ｊ悄茄量唷⒓枘砚�潯�
（二）体会燕子过海的艰辛。
1?你愿意自己也成为一只坚强、勇敢的小燕子，在海上不停地飞呀飞吗？
师：秋天来了，天气凉了，小燕子依依不舍地向我们告别，勇敢地起飞了。（学生表演）（演示课件二）2?表演中，师生对话，老师追问燕子飞越海上时的感受，并及时鼓励。
如：鈥湴。Ｉ纤械男⊙嘧樱肽忝抢锤嫠呃鲜Γ汉Ｉ厦挥行菹⒌牡胤剑忝呛ε侣穑库��
3?表演后，交流体会：现在你们对小燕子除了喜爱，还多了些什么呢？
4?让我们怀着敬佩之情，一起来读课文第一、二段。
评点在特定情境中表演，在表演中体验，在体验中感悟。本环节通过教师动情的语言，学生真实的表演，感人的音乐、画面等情境的创设，把课本上的平面、一维的语言变成一种鈥溋⑻宓慕幌焘�潱佣寡钋械靥寤岬狡渲幸纳壑怠�
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