《画》教案设计 6
《画》是浙教社义务教育课程一年级下册的一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映,鸟语花香的美感。课文以鈥溁澱飧雒盏孜行模プ∩剿男蜗筇卣髡箍枋觯嘉亩杂Γ钊ず嵘T诮萄П究问保佳ü卸凉攀箍胂螅竦贸醪降那楦刑逖椋惺苡镅缘挠琶溃し⒀劝婀挠镅晕淖帧
根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点,在教学本课时,要教学生认识11个生字,会写4个汉字,了解鈥溤垛澓外溄潯⑩溣锈澓外溛掴潯⑩溊粹澓外溔モ澥且馑枷喾吹拇剩妨骼乩识量挝摹⒈乘锌挝摹⒗斫饪挝哪谌荩谜馐资驳氖且环剿R虼耍萄保梢圆扇∫韵虏街瑁
一、诵读儿歌,激发兴趣,导入新课
师:同学们,从开学到现在,我们学过不少儿歌,让我们一起来背诵其中的一首:鈥溋娇眯∈魇鲨荆怀ひ蹲硬豢āD苄椿崴慊够峄焯旄苫畈凰祷啊b澱馐锥枋歉雒沼铮烂盏祝拷裉煳颐且黄鹄囱耙皇酌沼锸昕挝模忝且欢懿鲁雒盏住
由学生已知的谜语导入新课,激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文,同时又为本课猜出谜底作了铺垫。
二、初读古诗,整体感知,认读生字
1、多媒体课件映出山水画,引导学生引导整体观察图画,再由远到近地观察,说说图上画了些什么。然后教师播放优雅的古典音乐,范读课文,让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中。
2、方法多样,学习生字。首先,学生自由读,要求读准每一个字的字音,遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼,多读几遍。在此基础上,用同位互读,抽卡片读,开火车读等多种方法巩固读音。最后来一个拼字游戏,四人小组合作,用生字卡片在桌上拼出这首诗,比一比,哪个小组又快又好。既巩固了生字的认读,又活跃了课堂的气氛。
三、诵读古诗,展开想象,体会感情
这一步是教学的重点,教师引导学生通过多种形式的读,多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容,想象诗中描绘的美好画面,感受画的美,语言文字的美。
1、学生自由读诗,选择自己最喜欢的一行多读几遍,并读给同位听,这里教师把学习的主动权交给学生,学生兴趣盎然地读诗。
2、根据学生学习的情况调整教法,学生喜欢读哪一句,就指导学生读好哪一句。导读方法如下:
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3、指导学生把整首诗连起来读好。指名读,齐读,看图读,引读。此时,让学生猜出谜底:画。引导学生再来欣赏一下这幅美丽的画,多媒体课件展示整幅画,配乐,学生边看图边吟诵,还可请学生上台来当小诗人表演这首诗。最后熟读成诵。背诵时指导学生抓住关键词鈥溕健⑺⒒ā⒛疋澙幢场
四、趣味练习,书写生字,课外延伸
1、找朋友游戏,把鈥溛一崴碘澲械牧苑匆宕首龀赏肥胃魃希阝溦遗笥砚澋囊衾职樽嘞拢稣遗笥训挠蜗罚业搅伺笥丫陀猛肥紊系拇仕狄涣骄浠啊
2、指导书写鈥溔恕⒁濉⒒稹⑽拟
3、回家请爸爸妈妈猜今天学的谜语,如果猜对了,就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励,并和爸爸妈妈一起找谜语,课间玩谜语竟猜游戏。
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