课前调查：

　　师：“爱上语文课的举手”，说明原因。

　　生：能丰富我们的课外知识。

　　生：让外国人了解我们中国的文化，了解我们悠久的历史，别让他们瞧不想咱们中国人。（生鼓掌）

　　师：掌声意味着欣赏，意味着肯定，你欣赏他什么？

　　生：我欣赏他的爱国。

　　师：真的吗？

　　生：是真的。

　　生：我有补充，我欣赏他才补充他。如今我们很多中国人出国留学，是为了把中国文化带到世界各地。

　　师：幸亏我没有打断你的发言，刚才误会你的。你为留学生作了解释与证明。

　　第一课时：

　　师：美国有家世界著名的杂志《时代周刊》听说过吗？

　　生：听说过？

　　师：哦？它是在美国发行的，是英文写的（众笑）它每年都评出一位新闻人物，评出来的肯定是这一年最优秀的人物。评选人物－－圣安东尼.威廉斯知道吗？

　　生：不知道。

　　师：不知道是正常的，知道是不正常的。（众笑）震惊世界的“9.11”事件知道吗？

　　生：知道。

　　师：这知道是正常的。（众笑）他带领华盛顿人民三年内恢复了正常的社会秩序。1979年的年度新闻人物是邓小平，因为他发表了南巡讲话，开创了中国的新纪元。1998年，评选了一位特殊的“年度新闻人物”，所有的人都目瞪口呆，知道是谁吗？想知道吗？

　　生：想。

　　师（点击课件，出示旋转的地球）是什么？

　　生：地球。

　　生：地球。

　　生：地球。

　　师：吃惊吗？为什么？

　　生：以前都是评选人，为什么选地球？以前什么不选它？

　　生：不是人，为什么选？如果地球是人，也就是全球60亿人，而不是一个人。

　　师：听得懂吗？时代周刊是不是搞错了，想知道吗？真的？答案就在这篇文章里。

　　（传发文章）

　　师：大声地读，把文章读通顺，然后再问一问自己，你的心情怎样？

　　（把话筒传递到部分学生嘴边。）

　　师：我一边在巡视，一边在倾听，一边在用心感受。感受你们跳跃的那颗心。你在读这篇文章时，心情是怎样的？能跟大家说说吗？

　　生：我们在美丽的宇宙中，只有一颗让人生存的星球，人们却不断地在乱砍乱伐，不断地满足自己的需求，为此我感到非常痛心。

　　师：我注意到了，你刚才说了两个“不断地”，不断地乱砍乱伐，不断满足自己。多么贪婪的人类啊。

　　生：我心情非常学生。如果再这样下去，人类将陷入无路可走、无地可容的结局。

　　生：人类的乱砍乱伐为自己挖下了坟墓，钱再我，地球破坏了，钱也不过是一堆废纸。

　　生：我有三种感受：可爱的球体让我自豪。第二种感受是看中间部分，非常痛心。第三种感受：看到结尾人们已经意识到要保护地球了，我的一腔热血已经涌了上来，我以后一定要保护地球。

　　师：女孩子的心思它就是细腻。（众笑）他注意了中间的部分，也体会出来了，尤其是最后，她用了“一腔热血”。再去触摸一下我们的语言，课文中哪些地方，哪些词句表达出了你的这种心情。用波浪线画出来。颤抖的波浪姆，那是心灵的颤抖。